小学生数学学习习惯培养的方法的研究.docVIP

小学生数学学习习惯培养的方法的研究 　　【摘要】《数学课程标准》指出：“数学教学活动，特别是课堂教学应激发学生兴趣，调动学生积极性，引发学生的数学思考，鼓励学生的创造性思维；要注意培养学生良好的数学学习习惯，使学生掌握恰当的数学学习方法。认真听讲、积极思考、动手实践、自主探索、合作交流等，都是学习数学的重要方式。”基于这一数学课程基本理念，这就要求我们广大数学教师在教学实践中务必下大力气，培养学生良好的数学学习习惯，使他们能主动学习，并且会学习，掌握正确的数学学习方法。 　　【关键词】习惯； 学习； 发展 　　在学习中培养良好的学习习惯是使学生成为学习的主人，成为能够为自己行为负责的人的重要因素。课堂上专心听讲是获取知识，培养能力，发展智力的前提。专心听讲习惯的养成，学生的学习兴趣被唤起，求知欲望被激发出来，有意注意与无意注意结合起来，不断地转移兴奋的中心，使儿童在把注意力都集中在应注意的对象上，从而争取最佳的教学效果。研究表明，责任心和自主选择有着密切的关系，“要我做”与“我要做”的主动程度，表现在学生身上大不一样，只有在课内外激发起对学习的兴趣，变被动学习为主动学习，才能激活学生智慧的火花，使他们能积极主动地、有意识地探究知识，从而形成个性，养成学会学习的品质，终生受益。 　　“习惯”是一个人在长时期里逐渐养成的一时不易改变的行为或倾向。培根曾说：“习惯是一种顽强的巨