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大学写作课教学的现状及对策 　　摘要： 当前，学生存在协作意识淡薄、网络依赖思想严重、时间环境缺乏和眼高手低的现象致使写作教学陷入困境。为了真正提高学生的写作能力，可采取写作课程长期化，强化实践能力，丰富写作素材，精选写作案例策略，使写作教学发挥更大的价值。 　　关键词： 大学写作教学现状教学策略 　　写作课是大学的一门基础课，无论是文科还是理科都必须开设写作课，所不同的是文科侧重于基础写作，理科侧重于应用文写作。由此可见，写作技能是大学生必备的能力之一。日常生活离不了写作，文学创作离不开写作，科学研究离不开写作，国家管理、社会治理也无处不需要写作。因此，美国未来学家约翰?奈斯比特在著作《大趋势》中曾断言：“在这个文字愈来愈密集的社会，我们比以往任何时候都更需要读写技巧。”现代人才必须具备较强的写作能力，才能从容应对日常工作生活中的诸多问题。教育部向很多知名高校调取学校培养出去的学生发展状况，经过整理与汇总，发现凡是在社会上发展好的学生、有成就的学生，在校期间都有共同特点：善于表达、思维灵活、踏实肯干、不辞辛苦。善于表达的人思维与语言之间没有鸿沟，工作团队协作良好，家人亲友沟通到位，好的想法与主意，包括策划和创造都可以形成准确的文字，得以传扬实施与留存。思维的灵活可以抓住机遇迎接挑战，而踏实肯干、不辞辛苦则是任何成功者都必备的要素。 　　写作对于大学生而言，不仅是一种技能