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外语教育史教学的方法刍议 　　摘要：近年来，外语教育水平不断进步和提高，包括师资力量的壮大、教材的改进、教学内容日趋完善，但大中专院校英语教育专业的重要课程之一外语教育史的教学仍处于探索阶段，方法亟需改进。如何更好地提高外语教育史这门课的教学水平，优化它的教学方法值得教师深入探讨。要想做一名优秀教师，要从专业化理念、知识结构、能力结构三个方面来提高自己。 　　关键词：外语专业；外语教育史；教学方法 　　中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2012）17-0252-03 　　进入21世纪后，世界经济一体化的趋势日趋明显，我国外语教育事业也蓬勃发展，尤其是英语教育已经不仅仅是我国国民教育事业的一部分，更是中国经济与世界经济交流和合作的一项重要指标。在这种大环境的作用下，我国英语教育的水平一直在不断进步和提高，无论是师资力量、教材还是教学方法都在不断完善。而外语教育史作为大中专院校英语专业的一门重要课程，因其理论性过强，实践性偏弱的特点，使外语教育史这门课的教学效果大打折扣[1]。因此，如何更好地提高外语教育史这门课的教学水平，优化它的教学方法是值得教师共同去探讨的课题。本文通过笔者在教学岗位对学生外语教育史课堂效果的细心观察研究，结合工作经验，针对外语教育史这门课提出一些有关教学方法的建议，以期为相关研究提供事实依据。 　　要更好地完成外语教育史这门