如何合理的设计数学作业.docVIP

如何合理的设计数学作业 　　摘 要：当前，随着新课改的深入实施，以及高效课、精品课堂的打造，教师的教学理念、授课模式、教学水平都有了大幅度的提高。然而，在设计新型的数学作业，利用数学作业来延伸和拓展课堂教学，来进一步训练学生思维，开发学生智力，培养学生能力方面，大部分教师还关注不够。数学教师要精心设计和布置作业，做到既减轻学生的课业负担，又能助力学生有效学习，促使学生巩固课堂所学知识，并能迁移延伸，将知识转化为能力，进一步提高学生的数学综合素质和考试成绩。 　　关键词：精心设计；分层布置；数学作业 　　中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）30-0114-02 　　DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.30.072 　　一、目前数学作业设计中的弊端 　　（一）随意布置，简单单一，自主设计少 　　大部分教师课堂设计得很好，环节齐全，模式新颖，注重质量和效果，但课上完后所布置的作业针对性不强，随意简卓，要么仍是数学书的练习，要么在配套练习册或其他教辅书上画上些题，这次第l、2、3题，下次第4、5、6题；今天第XX页，明天第XX页，作业中基本上没有教师自主设计的题目，更不要说创新作业内容和形式了。 　　（二）要求同一，不区别对待，分层作业少 　　在课堂教学中，教师能根据学生好、中、差的层次分