如何在山区地理教学中开展“地理微博园”教学的模式.docVIP

如何在山区地理教学中开展“地理微博园”教学的模式 　　摘要：随着信息技术的发展，计算机的应用为教育提供了新型手段和新的形式，推动着教育的变革，转变了传统教育思想和观念，对教学模式产生深远的影响。现在，发达地区学校的电子教学设施比较完备，如华师附中等学校的地理教师已把“微博教学”新颖的交互式教学模式应用到正常的地理教学当中。 　　关键词：山区；地理教学；“地理微博园”；教学模式 　　中图分类号：G4 　　微博教学，即教师或者学生把下节课有关知识点的问题或地理现象在微博上发表，其他同学利用手机或者电脑跟帖，发表各自观点和看法，展开讨论。下节课上课时，老师再根据同学们的跟帖，把有代表性的跟帖在课堂上“晒”出来，对学生进行引导并解答学生们的困扰，进行分析、总结。这样利用时尚流行的微博，达到交互式教学效果。这种教学模式在很大程度上可以促进学生的自主学习和合作学习，为师生之间在教学上提供了一种新的的教学交流模式。 　　一、山区学校开展地理“微博教学”所面临的困境与突破 　　对于山区地区的学校来说，学校教学设施还比较落后，尤其是和电子设备等多媒体设施；而且学生家庭经济状况也不如发达地区，手机和电脑对于他们来说仍属于“奢侈品”。“微博教学”这种教学模式对于他们来说简直是天方夜谭。那是不是山区学生接触的教学模式就一定落后于发达地区呢？ 　　虽然山区学校硬件设施有限，但是我觉得在山区学校地理教学过