基于PLC技术基础课程谈职教课堂有效教学的设计.docVIP

基于PLC技术基础课程谈职教课堂有效教学的设计 　　随着国家发展职业教育各项工作的深入推进,职教人才的培养目标也随之发生了变化。课堂教学作为实现培养目标的第一阵地,整个职教界都对职教教师的课堂教学、教学效果提出了新的要求,那就是全面提高课堂有效教学、提高教学质量。老一套的教学,一支粉笔,一本教案,一块黑板,面对基础弱、学习习惯差的中职学生,实在难以取得良好的效果。如果是专业课教学,更无法进行,课堂显得死板,教学效果几乎为零。职教老师必须学习新的教学理念、教学方法并能灵活应用,将知识更快、更高效地传递给学生,要想法设法地让学生主动参与到教学活动中来,使学生的学习由被动接受转变为主动求学,以此实现课堂的有效教学。不难看出,实现这种状态,做好课堂有效教学的设计显得尤为重要。笔者在此就以中职机电专业核心专业课《PLC技术基础》(以下简称PLC)谈谈职教课堂有效教学设计。 　　一、课堂有效教学设计要高度把握教学目标 　　做任何事情都应该有目标,否则就搞不懂怎么去做,课堂教学也是一样。课堂教学设计必须首先清楚本课程乃至每一节课学生学习的预期目标是什么,针对自己所教学生的特点、学风状况、学习兴趣、知识结构、知识基础等进行综合考量,认真思考课本中哪些该详细讲、哪些简略讲、哪些不讲、哪些该适当补充。把握教学目标不能针对教材生搬硬套,不能好高骛远,也不能过于简单,要掌握好度。PLC课程是机电专