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学生网络沟通状况及应对的策略的探讨 　　以多媒体和国际互联网为代表的当代信息技术，正以惊人的速度改变着人们的生存方式和学习方式，并逐渐形成了人的第二生存空间――“网络社会”。到2000年，全球互联网网民已达3亿，50％在美国。据估计到2007年。发达国家80％的居民将成为Internet的用户。截至2003年底，中国网民的数量已达7950万，其中中学生约占70％，未成年人约占20％，并且在以每年翻一番的惊人速度发展0。网络社会中，人与人的交往方式发生了重大的变化。人们不再局限于现实生活中的交往互动，还经常借助QQ、博客、BBS、EMAIL、MSN等网络沟通方式进行更快捷方便的交流对话，“在这个数字虚拟的网络空间里，每个人都可以成为发出、接受和重组信息的主体，人与人之间关系是积极互动，并在互动过程中同时变化，形成平等的关系。”网络社会中人与人之间的这种平等互动关系极大地影响着目前学生的人际交往，同时也对传统的师生交往和沟通提出了新的挑战。 　　虽然，网络的负面影响如伪科学、反人类、不健康的甚至有害的信息垃圾泛滥不同程度地影响了中学生的心理健康。而且，随着网吧的出现，各种迷恋游戏、热衷聊天等一些“网络成瘾”现象也日益受到全社会的关注。但对于平时缺少交流沟通且多为独生子女的学生来说，网络提供了畅所欲言、倾诉烦恼的机会。以QQ、博客、BBS、EMAIL、MSN等方式进行的网络沟通以其方便快捷的特点，正成为学生人际交往的一种重要的途径，并且日益成为广大青少年学习和生活密不可分的一部分。所以，在对待网络问题上。教育工作者不应该再拘泥于“堵”还是“疏”的问题上进行争论，而应该切合现实，在正视学生网络需求的基础上，如何引导学生合理利用网络上作有针对性的探讨和研究。 　　那么，现阶段中学生网络沟通状况到底如何?存在什么问题?该如何解决?为此，本人就上海市J初级中学，对目前初级中学学生的网络沟通状况作了一定的调查分析。其中的学生问卷，因考虑初三年级由于中考的学习任务繁重，调查主要面向预备年级到初二年级的学生。除去一部分废卷外，有效学生问卷数989份，其中预备年级学生279名，初一学生370名，初二学生340名。其中男生486名，女生503名。调查的教师共计47名，其中与学生进行过网络沟通的有18名。 　　 　　一、学生网络沟通现状 　　 　　本次调查发现，62.29％的学生从小学阶段就已经开始网络沟通，从预备年级开始网络沟通的占了23.86％，初一开始网络沟通的有5.97％，初二开始网络沟通的只有1.01％。到初二年级为止，已经进行过网络沟通的学生比例达到93.12％。有73.41％的学生与班级内同学进行网络沟通，54.80％学生知道班级有QQ群等群体沟通方式。学生网络沟通已是校园内外学生一种很普遍的沟通方式。 　　 　　(一)沟通动机的调查 　　63.7％的学生因为“网络交流方便、快捷”而选择在网络上和班级内同学进行交流；28.92％的学生认为“有些话面对面很难说，网上可以畅所欲言”而选择上网沟通；12.64％的学生是为了“与班级同学建立更深厚的友谊”而选择网络沟通方式与同学交流的；只有2.73％的学生是出于其他目的。 　　 　　而且，调查发现：初二学生因为“网络的方便快捷”而选择网络沟通方式与同学进行交流的比例。略高于其他两个低年级；而希望通过网络沟通方式“增强与班级同学的友谊”的学生比例随着年级的增加而有所下降，这其中一个原因可能是学生在一起经过1到2年的时间，已经建立起比较稳定的同学关系，相比较之下，预备年级的学生刚从小学进入初中，学生之间还没建立长期稳定的友情，而希望通过网络沟通方式建立更深厚的友谊的比例相对较高。另外，无论是出于网络的方便快捷。还是由于网络可以使人畅所欲言，还是有助于加深友谊等目的，女生的比例都要高于男生，这说明女生比男生更喜欢利用网络进行沟通的方式。父母的离异对孩子的网络沟通动机也产生了一定的影响。单亲家庭的孩子更容易因为“有些话面对面很难说，网上可以畅所欲言”而进行网络沟通。 　　 　　(二)沟通对象的调查 　　关于“在网络上你喜欢和谁进行沟通”的问题上，调查发现，最受学生欢迎的网络沟通对象是同学，占了67.24％。另外，有54.40％的学生在网络上喜欢与现实生活中的朋友沟通交流，有21.64％学生选择父母或亲戚，11.93％的学生选择老师，11.32％的学生选择陌生人，还有5.97％表示不清楚。很明显，选择老师和陌生人的比例较低。相反，关于“在网络上你最不喜欢和谁进行沟通”的问题上，调查发现，最不受欢迎的网络沟通对象是陌生人，占了52.88％。其次是老师，有16.89％的学生选择该项。 　　 　　(三)沟通方式的调查 　　77.76％的学生使用QQ与班级同学进行网络沟通，17