大理州体育中学人才培养状态调查的研究.docVIP

大理州体育中学人才培养状态调查的研究 　　摘 要：青少年业余体校作为业余训练的主要形式，是竞技体育后备人才培养的源头和根基，是优秀体育人才源源不断涌现的保障。进入二十一世纪以来，我国社会主义市场经济体制逐步发展和完善，在传统计划经济体制下建立起来的青少年业余体校逐渐失去了其曾赖以发展的经济，社会和体制基础[1]。回顾青少年业余体校的发展历程，分析其发展状况，对落实好科学发展，进步完善竞技体育的三级训练竞技体育人才培养模式，有着极其重要的意义。少年业余体校作为业余 　　关键词：青少年；训练；体育人才；业余体校 　　随着社会的发展，市场经济体制的逐步建立，与计划经济体制下形成的体育后备人才培养模式的矛盾开始凸现，弊端显露出来。如选拔运动员路子越来越窄、体校普遍招生不够，生源质量下降，训练与文化学习脱节，办学逐步萎缩问题。 　　1.1 研究对象 　　以大理州体育中学排球人才培养状况为研究的对象。 　　1.2 研究方法 　　1.2.1文献资料法：通过查阅文献，为本课题研究提供依据。 　　1.2.2访谈法：通过对大理州体育中学排球、击剑项目的运动员和老师的访谈获知运动员的选拔及训练状况的相关信息。 　　1.2.3调查法：对大理州青少年体校的排球、击剑优势进行调查，为本研究提供依据。 　　2.大理州体育中学的基本概况 　　2.1大理州体育中学排球、击剑项目的基本情况分析 　　大理州排球队由4名教练，24名运动员组成。其中4名教练员分工明确，分别负责一二线队员，新队员、伤病员及生活保障方面；击剑队由2名教练，7名运动员组成。教练员在运动员选材、训练等环节都扮演着重要的角色，并且是运动训练整体的设计者和组织者。所以教练员的执教水平高低或工作态度直接或间接的影响竞技体育成绩的好坏。 　　我们来看看大理州近6年来参加省级排球比赛的成绩，做个对比。第一阶段，2007年大理州参加云南省排球年度比赛六人组获得第三名、四人组获得第二名；第二阶段从2008年开始，2008年参加云南省排球比赛暨云南省第六届城市运动会预赛四、六人组都获得了第一名；2009年参加云南省第六届城市运动会六人组获得第一名；2010年参加云南省第十三届省运会四、六人组都获得了第一名；2011年参加 云南省第十三届省运会六人组获第二名；2012年参加云南省冠军赛四人组第一名、六人组获第二名的成绩。通过对两个阶段的比较得知，第一阶段到第二阶段属于提升阶段，根据比赛成绩分析其原因主要与教练、训练、人才选拔有直接关系，运动员的选拔和教练员的组织训练对比赛成绩起着决定性的作用。由此历年大理队比赛名次均在全省处于一个较好的成绩，与运动员艰苦训练和教练员的指导是分不开的。 　　2.2目前排球队人才选拔方式和训练状况 　　运动训练，选拔人才是关键。根据对大理州优势项目排球、击剑教练员的调查得知，排球、击剑运动员选拔的方式有很多种其中有：经验法：通过对前人或者过去选材的成功经验、例子和失败的经验、教训来进行评价、预测当今选材应对的方法。追溯法：即背景调查法，对优秀运动员的背景情况进行调查包括运动员的成长经历、运动员选材、遗传基因等，并通过对他们的背景调查作为参考，并且依据他们的情况制定选材模式，对备选运动员制定出行之有效的方法。科技法：又称科学化法，即采用科学的测评方法及手段，如：参照运动员的骨密度和骨龄X光片对他们的X光片进行分析。 　　2.3训练情况分析 　　大理州排球、击剑队的人才选拔到体育中学以后的情况有三种形式：1、各县级中学的初高中进行选拔-由个县级中学的初高中的体育教师对学生进行推荐；2、教练亲自到个县级中学对有潜质的学生进行有针对性的选择，挑选具有资质的运动员；3、父母和家人曾是专业运动员或者是体育领域方面的人员对自己的下一代从小进行培养，有意图让孩子从事这方面的教育和训练。 　　2.4大理州排球项目与省内其它代表队对比的优劣势 　　2.4.1 大理队排球的地理优势：大理的地理、气候特征，学生的身高条件比保山地区占优势，所以大理排球运动员的培养方向主要以运动员的身高优势进行培养。大理州排球队的主要进攻优势也是以主攻为主的高球打法。 　　2.4.2 大理队的集训优势：每两年都会去福建漳州青少年培训基地参加集训。 　　2.4.3大理队比赛的优势：每四年都会去四川宜宾三中打排球交流比赛。在临近省运会的时候大理州排球队都会去四川宜宾三中参加维持一周的训练，在与三中校队的对抗比赛中总结胜败的原因，不断的完善自己，巩固了团队的合作能力，所以在比赛中保山队基本上都不是大理队的对手。 　　2.4.4大理队的奖励措施的优势：根据调查大理州体育中学的政策、待遇的情况得知，运动员在省运会中获得金牌，学校在政策上会按国家退伍军人4万3的待遇进行奖励。 　　3.结