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家园共育促进幼儿的思维发展之探索 　　摘要：《纲要》指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则；争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”本文以幼儿思维的发展为切入口，探讨如何以家园合作的方式开发促进幼儿的思维。从家长资源的优势分析，到如何合理有效的挖掘和利用家长资源，鼓励家长参与幼儿的逻辑思维训练，寻求科学的教育策略，达到家园协作共同发展幼儿思维的目标，使幼儿在丰富的多元环境中潜能得到开发。 　　关键词：家园共育幼儿思维发展 　　《纲要》指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则；争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”家长作为一种教育资源，也是基本的教育者，家长能否有效的配合幼儿园的教育，将直接影响着教育的质量和效果。 　　下面是我园在家园合作进行幼儿思维训练的尝试和探讨。 　　一、充分认识家长资源的优势 　　1、时间充裕，灵活机动 　　家庭是幼儿生活的基本场所，家长是幼儿的最密切接触者，孩子除接受幼儿园的教育外，回到家庭中，家长将继续承担起教育的责任。因此，对孩子进行的思维训练活动，可以发生在任何时间、任何场所，活动方式也随意，具有灵活机动的特点。另外，幼儿对家长是极为崇拜的，家长的言行举止极易被幼儿视为“权威”，便于模仿，更容易接受来自家长方面的各种信息、观点。