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小学低年级识字教学的方法生活化的研究 　　【摘要】现阶段，幼儿教育日益受到人们的重视，尤其是小学低年级阶段。这一时期是重要的基础教育阶段，对日后的学习会产生巨大的影响。在这一阶段，小学语文是一门重要的基础性学科。小学语文是一门关于语言、文字的学科，识字教学不但对于其他学科的学习有重要影响，对于小学生的日常生活也会产生很大影响。在小学低年级阶段，填鸭式教学方式的教学效果不好，有时甚至会产生反作用。因此，在识字教学中，要积极引导学生，将文字的学习放在不同的场景中，如家庭环境、生活环境等生活化场景，这对于学生的识字学习是很有帮助的。 　　【关键词】小学；识字教学；生活化 　　【中图分类号】G623 【文献标识码】A 　　在我国的教育事业中，小学生的识字教学是一项重要的基础性教育。总体来说，小学生需要掌握的汉字数量较多，有些汉字要比较难记，而传统的教学方式又较为枯燥，容易使学生产生厌烦心理。因此，为了使小学识字教学的效果提高，就要不断对识字教学的方法进行变革，使识字教学变得更加生动。在目前的教育改革中，识字教学的生活化是一种很有效的方法，可以通过生活化的教学场景营造出一种更加轻松、有趣的学习氛围。所以，本文将针对目前的小学识字教学，就生活化教学方法提出相关的策略。 　　一、生活化识字教学的概述 　　小学的识字教学生活化是指在识字教学过程中，通过更加生动的教学方法，使学生对文字