活化政治教学模式,着力课堂创新教学.doc

活化政治教学模式,着力课堂创新教学 圈 活化政治教学模式,着力课堂创新教学 石俊峰 (江苏省东台市职业教育中心校.江苏东台224200) 摘要:在职校政治教学中如何进发出更强大的活力, 有效提升职校学生的创新性.是摆在职校政治教师面前的一 个重要课题.本文讲述了提升职校学生创新性的涵义.阐述了 提升职校学生创新性的基本措施 关键词:职校政治教育创新教学创新性 职校生的学习兴趣主要倾向于专业知识技能.对政治课 并不感兴趣,从而使政治课很容易成为一种摆设.如何让职校 的政治课进发出更强大的活力.有效提升职校学生的创新性. 是摆在职校政治教师面前的一个重要课题 如果职校政治教师还抱着传统的教师口授,学生耳听 笔记的教学方式不放,就必然会让学生感到政治课的乏味 和枯燥.所以.新时期的职校政治教师必须突破传统教学模 式.不断引导学生发掘政治课的魅力.用政治课的灵魂与魅 力吸引学生,从而让更多的职校生对政治课产生兴趣.下 面,我结合多年的职校政治课教学的实践,谈谈如何提升职 校生的创新性 一 , 提升职校生创新性的涵义 提升职校生的创新性是指职校政治教师在教学实践中, 着力指导学生通过积极主动地掌握政治理论知识.坚持理论 联系实际,积极参与社会实践,让职校生有效运用所学知识, 分析新情况,解决问题.敢于在思维上标新立异.从而不断推 动学生深化对政治知识的理解 二,提升职校生创新性的基本措施 政治课教学必须着眼于当代社会发展和高中学生成长的 需要,增强政治课教育的时代感,针对性,主动性.切实提高学 生参与现代社会生活的能力.以全新的创新思维思考问题,解 决问题,为学生的终身发展奠定政治素质基础.这就要求在职 生的生活经验政治化,将政治知识生活化.思想政治课教学生 活化要体现出思想政治教学应立足于生活,来源于生活,应用 于生活的教学理念 一 ,让生活化的教学理念渗入高中思想政治课堂 理念是行动的先导教学理念的生活化就是构建生活化 课堂的前提条件.所以,高中思想政治教师必须树立教学生活 化的理念,首先要在教学中体现出学生的主体性,从以教师为 中心向以学生中心转变,从教学者向引路人转变,从而确保高 中思想政治教学模式的大转变.客观而言,新课程改革所带来 的挑战就是对教育工作者的教学观念的挑战.高中思想政治 教师只有在教学观念上有根本性的真正转变.才能在推进教 学过程中有机地渗入生活化.那么如何才能让高中思想政治 课堂深深烙上生活化的印鉴呢?怎样在高中思想政治课堂上 真正体现出生活化的元素呢?高中思想政治教师应该着重做 好j个方面的生活化教学:首先是明确教学目的,结合教材密 切观察生活,科学设计生活化教学内容:其次是结合学生实际 情况,认真分析生活化教学内容:最后是结合课堂实际.不断 创新生活化教学模式. 在推进高中思想政治课教学生活化的过程中.要想实现生 活与课堂教学的无缝对接.教师在教学实践中必须针对教学内 容多创设一些生动形象,符合生活实际的案例.让高中思想政治 教学重归生活.在此基础上还要认真观察学生的生活.捕捉学生 生活经历中精彩的亮点,并有意识地融入思想政治的教学 二,让生活化的教学情景步入高中思想政治课堂 在高中思想政治教学中,有许多知识比较高深.与学生生 活是脱节的,特别是在讲哲学价值观的知识点时,如果都是将 社会精英,杰出人物,伟人英雄作为课堂教学的典型人物.可 能是听起来好听,讲起来好讲,但是感染力一般,因为他们与 学生的现实生活经历差距太大了,难以产生感情上的共鸣我 就在课堂上采用学生既熟悉又参与的事情作为典型教例.比 如,我在讲到人生价值时,就以学校组织的为汶川大地震爱心 捐款活动为切入点,先表扬了助灾区,献爱心的同学们.然后 提出问题:大家的善举能帮到不少帮助灾民.请大家思考一 下.是将自己的零用钱用于购买零食有意义.还是用于帮助有 需要的人有意义?因为学生已经参与过此事,体会到帮助别人 的快乐.所以可以深刻地感觉到自己的人生价值,从而对价值 观这一知识点产生情感共鸣.又如,"保险"知识对于高中学生 而言.在理解上有一点的难度,我在讲解这一知识点时.就采 用本校一位因为踢足球而受伤骨折的同学向保险公司理赔的 真实事例,来解释"保险"的概念.冈为此事就发生在自己身 边,大家都比较熟悉.再加上我的精心组织.学生在课堂上就 此事积极地进行了剖析,讨论和辩论,逐步从此事件中概括和 总结}JI保险的基本宗旨,主要功能和重大意义,并且了解和掌 握了保险办理的一般程序和主要步骤.不仅丰富了生活的经 验,而且强化了保险意识. 三,让生活化教学评价融入高中思想政治课堂 高中思想政治生活化教学是由教师和学生共同建构的. 评价的生活化也是教师和学生的互动过程.教师应该成为学 生思想品德的有效打造者,积极欣赏者.不断采取"放大镜"的 模式来欣赏