《弟子规》校本优秀教案.doc

幼儿园社会教案：《弟子规》 2013-06-17 ?|? HYPERLINK /center/st/all/t-%253D%253DQ%252B2e90.html 幼儿? HYPERLINK /center/st/all/t-%253D%253DAxOfa0.html 学文? HYPERLINK /center/st/all/t-%253D%253Dw0Xzdt.html 弟子? HYPERLINK /article/2013/06/17/768945.htm HYPERLINK /article/2013/06/17/768945.htm \o 分享到QQ空间 HYPERLINK /article/2013/06/17/768945.htm \o 分享到新浪微博 HYPERLINK /article/2013/06/17/768945.htm \o 分享到腾讯微博 HYPERLINK /article/2013/06/17/768945.htm \o 分享到人人网 HYPERLINK /article/2013/06/17/768945.htm \o 分享到微信 　　总序： 　　弟子规，圣人训。首孝悌，次谨信。 　　泛爱众，而亲仁。有余力，则学文。 　　一、活动目标 　　1.幼儿初步理解总序含义。 　　2.学习诵读弟子规。 　　二、活动准备： 　　本段大范例，《弟子规》教材，《弟子规》视频。 　　三、活动过程 　　1.教师给幼儿讲述“百善孝为先”的故事，引出《弟子规》总序内容。 　　2.教师出示本段内容的大范例，逐字讲解《弟子规》总序内容，让幼儿初步理解总序含义。 　　3.通过提问引导幼儿说说自己平时是怎样做的，鼓励幼儿大胆发言。教育幼儿懂得“首先在家里，要做到孝顺父母，友爱兄弟姊妹。其次在一切日常生活中说话要小心谨慎，要讲信用。和朋友相处时要有爱心，并且要亲近品德好的人，向他学习，这些都是很重要非做不可的事，如果做了之后，还有多余的时间精力，就应该好好的学习其他有益的知识本领了。”的道理。 　　4.幼儿在古典音乐的伴奏下诵读《弟子规》P1-10，感受经典美文的韵律感。 5.结束活动：“今天我们学了弟子规的总序，知道了首先在家要孝顺父母，回家以后，每一位小朋友都为父母做一件力所能及的事情好吗？” 《弟子规》教学设计 第一课时 教学目的：让学生了解为什么要学习《弟子规》？弟子规的大概内容是什么？ 教学内容：学习《弟子规》的总序? ? ? 弟子规? 圣人训? 首孝悌? 次谨信? 泛爱众? 而亲仁? 有余力? 则学文 教学重点:有余力，则学文 讲解题目：《弟子规》——先介绍原文的出处。 原名：训蒙文。故名思义；教训启蒙幼童的文章。为清朝康熙年间秀才李毓秀所作。 内容：采用《论语》第六条：弟子入则孝、出则悌……等文字编写而成，后改叫《弟子规》。是启蒙学生、教育子弟，在家、出外接人待物应有的礼仪与规范。特别讲求家庭生活方面的教育。 教学方法：老师念一句，学生重复一句。也可老师念上句，学生念下句。 ? ? ? ? ? 根据学生的接受能力确定学习时间，需要念几遍。 讲解内容： ? ? 弟子规—— 是（古代）学生必须要学习的内容。古人云：学有学业、退有居业。弟子规就是教育学生学习以外应该做到的事情。 ? ? 圣人训—— 圣人是指古代有很高成就的人。比如：孔子、孟子等。我们一般人叫凡人、俗人，智慧不高就不能称为圣人。 ? ? 训：可以做为准则的话。指圣人对我们的教诲。 ? ? 首孝悌—— 首：首要、头，这里指第一件事，就是要孝顺父母。举例；父母生养我们、辛苦劳作，供给我们衣食住行。我们首先要孝敬他们。 ? ? 悌：代表顺从兄长。兄弟姐妹友好相处也就等于孝顺了父母。 ? ? 次谨信—— 次：次要、二，这里指第二件事。首先你做到了孝、悌，其次就要做到谨和信。谨：谨慎。做事要慎重小心。比如走路要遵守交通信号，做人也要按着准则去做。不能任意随便去做事。做事还要讲诚信。不能欺骗别人，讲信用。从小培养良好的品德，长大就不会染上不良的言行习惯。 ? ? 泛爱众—— 泛：广泛。不是指单纯的情爱。人与人之间要有爱，更要爱世间一切众生、花草树木，小动物、小昆虫等。做人要有一颗仁爱之心。 而亲仁—— 仁：指同情友爱，仁慈之心。我们要亲近那些有仁德的人，向他们学习，使自己也能成为一个具有仁爱之心的人。 ? ? 有余力则学文——当你做好了以上的事情（具备了如上的品德），如有多余的精力和时间，再去学习文化知识和技能。以上四条是做人的根本。不管你有没有文化知识，但忠、孝、礼、义、信必须要做到。 ? ? （举例说明）一个六岁的小孩，他不但学会了弹钢琴，而且会说英语。每当家里来了客人，大人都叫他为客人表演。一天，他表演了节目后，大家都在赞扬他。他骄傲地说了一