基于师德教育视角分析高职学前教育专业学生职业素养提升的方法.docVIP

基于师德教育视角分析高职学前教育专业学生职业素养提升的方法 　　摘要：针对师德教育视角分析高职学前教育专业学生职业素养提升的价值，突出表现在幼儿教育事业开展的内在要求，实现职业教育发展的基础保障等方面，且提出师德教育视角高职学前教育专业学生职业素养提升的方法，以期能够不断提升教育管理的质量，打造良好的教育教学环境。 　　关键词：师德教育视角；高职学前教育专业学生；职业素养 　　学前教育承载着未来幼儿培养的重任，需要加强高职学前教育专业学生职业素养的培养。但是纵观当前高职学前教育专业学生职业素养的实际情况来看，却多存在着教育与人才培养期间职业素养培养重视程度不足的问题。针对于当前频频发生的“幼师虐待儿童”、“体罚儿童”等问题，需要认识到学生职业素养培养的重要意义，使每一位高职学前教育专业学生均能够保持良好的职业素养，站在师德的角度展开各项教育活动，避免各类不良问题的发生。文章将基于高职学前教育专业学生职业素养培养的实际情况进行分析，希望能够对相关教学研究活动带来一定借鉴价值。 　　1.基于师德教育视角分析高职学前教育专业学生职业素养提升的价值 　　师德视角下，高职学前教育专业学生职业素养的提升，是幼儿教育事业开展的内在要求，也是实现职业教育发展的基础保障，对高职学前教育专业学生的未来发展能够产生重要影响。 　　1.1幼儿教育事业开展的内在要求 　　职业素养为职业人从事