【精编】信息及其特征课件.pptVIP

案例4. 目前汽油价格高涨，许多加油站用油非常紧张。车子加油要排很长的队，甚至要开到几十公里以外的加油站才能加到油。 司机和同学们都获知了这一信息，起的作用一样吗？ 3、案例分析，师生互动 信息的特征 * 123 案例5.万荣笑话--“王家卖油、张家卖日历” 从前，有两家人是邻居，王家卖油、张家卖日历。王家媳妇每次卖油时都会偷偷省下一钱油，到年底时，就积攒了一罐油，再卖掉它，就有了过年的钱。而张家媳妇看在眼里十分羡慕，也学王家媳妇的样子，每个月也都偷偷省下一本日历，可等到年底却没换到钱。 为什么张家媳妇可等到年底却没换到钱？ 信息的特征 * 123 案例6.诸葛亮的空城计。司马懿应该退兵吗？ 信息的特征 * 123 L/O/G/O * 123 * 123 * 123 * 123 * 123 * 123 * 123 * 123 * 123 * 123 * 123 * 123 * 123 * 123 * 123 * 123 * 123 * 123 * 123 信息及其特征 * 123 学习目标 感受生活中丰富多彩的信息，形成积极主动的学习信息技术、参与信息活动的态度。 1、了解信息的含义； 2、掌握信息的基本特征 。 3、能够列举学习与生活中的各种信息； 知识与技能 情感态度与价值观 过程与方法 1、通过对事例的分析，充分认识信息的含义及其特征； 2、给出例子，培养从例子中发现或归纳出信息的能力。 * 123 情景模拟，激情导入 展示“感觉剥夺”实验 1954年，加拿大麦克吉尔大学的心理学家首先进行了“感觉剥夺”实验：实验中给被试者戴上半透明的护目镜，使其难以产生视觉；用空气调节器发出的单调声音限制其听觉；手臂戴上纸筒套袖和手套，腿脚用夹板固定，限制其触觉。被试单独呆在实验室里，几小时后……在实验室连续呆了三四天后…… 大家猜测结果如何？ * 123 情景模拟，激情导入 教师展出实验结果： 三四小时后开始感到恐慌，进而产生幻觉……在实验室连续呆了三四天后，被试者会产生许多病理心理现象：出现错觉幻觉；注意力涣散，思维迟钝；紧张、焦虑、恐惧等，实验后需数日方能恢复正常。 结论：人类生存离不开信息。 * 123 活动：阅读P3，完成学案中的任务一 人物 “信息”是什么？ 描述角度 香 农 （信息学的奠基人） 维 纳 （控制论奠基人） 钟义信 （我国的信息论家） 用来消除不确定的东西 信息作用 区别于物质和能量以外的第三类资源 信息本质 事物运动的状态和方式 信息内容 关于信息的概念，目前还没有一致的认识，教材中只列出了几个对信息概念的代表性描述，要多角度去思考探索问题。 学生自主学习 * 123 要求：一个同学上讲台猜，当教师给出内容后，台下的同学不允许讲话，举手经教师同意后站起来比划。 课堂活动 * 123 信息的传播过程 做比划的同学 肢体语言 面对面 猜游戏同学 错了/对了 信息发出方 用何载体 以何途径 信息接收方 接收效果及作用 (信息传递) (信宿) (信源) * 123 信息的特征 * 123 案例1. 古代的“烽火告急” 古代人们点燃的烽火是信息吗？ “烽火”层层传递说明了信息的什么？ 点燃的烽火本身只是传递信息的载体，它里面包含的意义即有外敌入侵，这才是信息。　　 信息的特征 * 123 案例2.萧伯纳说：“你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换一下，我们仍然只有一个苹果；但你有一个思想，我有一个思想，彼此交换，我们就有了两个思想，甚至更多。” 3、案例分析，师生互动 信息的特征 * 123 案例3. 啤酒与尿布的故事 沃尔玛超市老板敏锐地从计算机自动收款系统的统计数据中发现，感恩节前后啤酒与尿布的销售量同时增长，于是改变销售策略，把啤酒和尿布摆在一起，结果销售量大增。为什么销售量大增？ 信息的特征 * 123 L/O/G/O * 123 * 123 * 123 * 123 * 123 * 123 * 123 * 123 * 123 * 123 * 123 * 123 * 123 * 123 * 123 * 123 * 123 * 123 * 123 123