小学生搜集处理信息能力培养的策略.docVIP

小学生搜集处理信息能力培养的策略 　　摘 要：当今社会科技迅速发展，人类已立足于数字化地球，身处信息时代，信息已成为社会发展至关重要的资源，信息的获取、传输、处理和应用能力将成为人们最基本的能力和文化水平的标志，由于小学生的认知能力较弱，信息收集和处理能力十分低下，教师就应该大力培养学生的信息收集和处理能力，提高学生的语文素养。 　　关键词：小学生；分层指导；加强合作 　　当今社会科技迅速发展，人类已立足于数字化地球，身处信息时代，我们每时每刻都在与信息打交道，信息已成为社会发展至关重要的资源。培养学生搜集、处理信息的能力具有极为重要的意义，是教师亟须思考面对的问题。语文教学是培养学生搜集处理信息能力的集散地，《义务教育语文课程标准》也将“初步具备搜集和处理信息的能力”当作语文教学的目标之一，想了解语文教师对这个目标的落实情况，在随堂听课时对这一方面做了初步的调查。 　　一节五年级的语文课《杨氏之子》，教师在上完课文后布置了两个作业，其中一个作业是：“汉语中有一些在表达上很有特点的熟语，如：歇后语、谚语；也有一些在表达上很有特色的短文，如：幽默故事、古今笑语。选择自己感兴趣的，加以搜集并积累下来，想想它们在语言上有哪些特点，和同学交流。”三天后，我对其班上的学生进行调查：有搜集资料的占54%，资料完全一样的占23%，（很多学生的资料是互相抄袭的）上网搜集资料的占73%，通