【精编】六年级语文下册《句子复习》PPT课件(人教版).pptVIP

2.陈述句与感叹句的互改 陈述句变为感叹句，要加表示强烈感情的 副词和表示感叹的语气助词，并将句号变为 感叹号。反之，感叹句变为陈述句，就要去 掉句子中表示强烈感情的副词和句尾的语气 助词，并将感叹号改为句号。 例如： * 123 黄山的景色很美。 黄山的景色真美啊！ 表示强烈感情的副词 语气助词 她是个 可爱的孩子 。 多么 啊 ！ 返回 * 123 四、修改病句 1、病句修改的原则 2、常见病因及修改 3、小学生常用的修改符号 返回 * 123 1、病句修改的原则 （1）病因要查清 在修改病句之前，先要查清一个句子 究竟是什么病，所以面对一个病句，先 要认真读几遍，再做进一步分析，只有 确定病因，才能对症下药。例如：“小明 从衣袋里把红领巾戴在脖子上。”很明显， 这个句子是病句，“从衣袋里”是不能“把 红领巾戴在脖子上”的。因为“红领巾”还 没有“从衣袋里”拿出来，经过这样分析， 病因就很清楚了。 * 123 2、修改尽量少 修改病句时，要使用“增、删、调、换”等方 法，尽量少动，尽量小改，不要大动干戈。例 如“他穿着一双黑皮鞋和一顶白帽子。”这个句 子错在“穿”这个动词不能和“一顶白帽子”搭配， 修改时应做细微调整。如：“他穿着一双黑皮 鞋。”或“他穿着一双黑皮鞋，戴着一顶白帽子。 ”因为“帽子”不能“穿”，所以可以去掉“和一顶 白帽子”或将“和”改为“，戴着”。 * 123 3、原意必保留 在修改病句时，不管你使用什么方法， 修改后句子的表达方式可以小有出入，但 是句意不能有丝毫改变。例如：“北京是个 美丽的景色”可以改为“北京是个美丽的地 方”，但不能改成“北京是中华人民共和国 的首都”。 返回 * 123 2、常见病因 （1）成分残缺 （2）用词不当 （3）搭配不当 （4）词序颠倒 （5）重复累赘 （6）前后矛盾 （7）归类不当 （8）概念模糊 （9）修辞不当 （10）褒贬不分 返回 * 123 （1）成分残缺 例句： A 看了这个电视剧，受到了 深刻的教育。 B 美丽的公园。 C 战士们纷纷报名参加。 缺少主语“谁” 缺少谓语“怎 么样” 缺少宾语“什么” 我 令人留恋 文艺活动 返回 * 123 （2）用词不当 例句： 李东和我热烈握手。 A B 李华助人为乐，全校同学 都在赞颂他。 C 他虽然学习很好，但是经常 热情地帮助学习吃力的同学。 近义词错用 大词小用 关联词运用不当 热情 称赞 不但 而且 返回 * 123 承接关系 几个分句按一定的顺序，相承相连地说 下去，表示连续的动作或连续发生的一系列 事件。 例如：小狗一听到主人的脚步声， 就摇头摆尾地跑到门口边迎接。 妹妹写完了作业，又去画 画。 他先洗了脸，然后就坐在 沙发上看电视 * 123 表示承接关系的关联词 -------又------- -------便------- -------接着------ ------于是------ 一------就------ 首先------然后------ ------就------ ------才----- -----跟着----- ------从而------ 起先------后来------ 返回 * 123 递进关系 后面的分句比前面的分句向更重或更大、 更深、更难的方向推进一层，分句间的关 系是递进的。 例如：在百米决赛中，他不但夺得了金牌， 而且打破了世界纪录。 明明不光歌唱得好，舞跳得也棒。 他不仅会唱歌，还会写歌词。 * 123 表示递进关系的关联词 不仅------而且------ 不但------甚至------ 不但（不仅、不只、不光）------还（也、 又）------ 不但（不只、不止、不光、不单）---- --而且------ 返回 * 123 因果关系 一个分句表示原因或根据，另一个分句表示结果或推论。根据原因和结果顺序的变化，可分为前因后果和前果后因。 例如：由于今天下雨，因此我们的运动 会推迟了。 他因为睡眠不足，所以看起来脸 色苍白。 今年夏天之所以这么热，是因为 降雨太少。 （前因后果） （前因后果） （前果后因） * 123 表示因果关系的关联词 因------故------ ------因此（因而、所以）------ ------因为---- 因为------所以-----