调查问卷(教师用) 分析.docVIP

调查问卷结果分析(教师) 一．调查目的 合作学习是学生学习的重要方式之一，学生学习过程应当是一个生动活泼，主动和富有个性的过程。而小组合作学习就是在课堂教学过程中，让生生之间，师生之间通过自主学习，独立思考，合作交流，解决问题，相互协作，互相启发，共同提高，培养合作意识，提高学习能力，形成一种生动活泼，人人参与，主动学习的活动形式。使小组合作学习活动行之有效，关键在于教师如何去组织学生进行小组合作学习，但教师对小组合作的实效性还存在一些困惑，为了全面落实我校教育教学质量提升的学年目标，推进课堂教学改革，了解“小组合作学习”及“1+1师徒帮扶”的开展情况正因为如此，本课题组设计相关问题进行本次调查。目的在于通过调查，寻找分析问题的原因所在，研讨制定相应的措施，使小组合作学习能真正起到改进课堂教学机制，教学方式及教学组织形式，切实培养，提升学生的合作意识，合作能力和合作精神的目的。为课堂教育教学改革提供参考。 二．调查方法与对象 本次调查采用问卷调查的方式进行，对我校在教学岗位的58位教师进行问卷调查，共发放调查问卷58份，回收58份，下面将调查结果统计如下： 1您的教龄 A1-3年（22.4%） B4-6年（27.6%） C7-15年（36.2%） D15以上（13.8%） 2您的学历 A高中或中师（32.8%） B大专(20.7%) C本科(44.8%)