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好的方法 好学生 好成绩 　　 摘 要： 作为一个教育工作者，要想使自己的教育教学出成绩，除了精心备好每一节课，认真上好每一堂课，细心批改每一次作业，兢兢业业于班务工作，这是远远不够的，还要有自己的独特方法，用这种好的方法去引导、组织、管理好自己所教的学生，让他们能最大限度的发挥自己的主动性、自觉性、积极性，这样才有可能取得骄人的成绩。 　　 关键词： 方法；岗位；量化；批评；自我批评 　　中图分类号： G633 文献标识码： A 文章编号： 1009-8631（2011）11-0093-01 　　 　　从事教学工作十来年，最大的感受是：作为一个教育工作者，要想使自己的教育教学出成绩，精心备好每一节课，认真上好每一堂课，细心批改每一次作业，兢兢业业于班务工作，这是远远不够的。因为你能做到的，别人也能做到，或许会比你做的更好。那么，我们究竟怎样做？才能使自己的教育教学工作出成绩呢？我认为：那就要有自己的独特方法，用这种好的方法去引导、组织、管理好自己所教的学生，让他们能最大限度的发挥自己的主动性、自觉性、积极性，为他们自己，也为班级作出骄人的成绩。 　　 一、 班务工作岗位负责制 　　具体做法是： 　　1.在班级设立工作岗位30个，分别是：常务班长1人，值周班长4人，分两组，每两人一组，每周轮换，共5人。 　　小组长岗位：7人，课代表岗位：7人，小组学习顾问：