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基层党校思想政治教育的方法创新的研究 　　摘 要：基层党校是对我国基层党员干部进行培训和教育的主要基地，基层党员干部作为我党和国家政策、方针的主要执行者，加强对其的思想政治教学是一项十分必要的工作。但是现阶段很多基层党校的思想政治教育工作者还没有正确认识到这项工作的重要性，因此难以取得良好的工作效果。针对这种情况，本文就将对基层党校思想政治教育方法展开简单分析，全面研究其创新方式，希望对相关工作人员提供更具理论基础的观点。 　　关键词：基层党校 思想政治 教育方法 创新中图分类号：D261 文献标识码：A 文章编号：1003-9082 （2017） 04-0268-01 　　基层党校作为对社会主义接班人进行培养的重要阵地，在思想教育过程中起着十分重要的作用和影响。可以说基层党校的思想政治教育水平将对接受教育的党员思想政治水平产生极大的影响。所以，为了进一步提升广大基层党员的思想认识和觉悟，帮助其形成更科学和先进的思想政治理念，各个基层党校都应该注重思想政治教育方式的创新和发展[1] 。只有不断对教学方法进行创新，在今后的教育过程中才能更好的将基层党校的思想政治教育落实，全面发挥其积极作用。针对基层党校思想政治教育方法的创新，笔者将在下文中进行详细阐述： 　　一、基层党校思想政治教育方法创新的原则 　　1.继承和借鉴相结合的原则 　　基层党校思想政治教育方法的创新主要包含两个方面。第一方面主要是在原有的基础上展开教育改革，而另一方面则是创造一种全新的教学方式，这也是继承和借鉴得到结合的一项主要原则。不仅在教育的过程中要对传统教育中的优良传统进行继承，同时还要对国内外先进的教学方式进行借鉴。在这个过程中要求教师要掌握思想政治教育的主要发展方向和规律，在思想政治教育目标和内容的变化上进行着手，在对借鉴和创新进行有效结合的过程中不断进行探索和研究，有效进行创新和发展[2] 。 　　2.遵循方向性原则 　　从现代基层党校和思想政治教育的性质上来说，创新应该具备正确的政治立场和方向，否则极易导致思想政治教育远离正确的思想方向，不能正确发挥其在教育过程中的积极作用。因此在这个背景下，只有认识到其方向所在，并将此作为主要的创新方向和目标，才能对广大基层党员的道德素质有着更好的提升作用，同时进一步促进其实现共产主义的目标和理想。在对方法进行创新的过程中，还要求其具备较明显的实际意义，坚持从实际问题出发，不断提升思想政治教育的成效和水平，为今后政治工作和教育的开展奠定良好基础。 　　3.遵循实践反馈原则 　　要对基层党校思想政治教育方法进行创新结果分析，需要进一步通过实践来进行，在进行实践的过程中，应该运用全新的思想政治教育方式，对整体教学质量和过程展开评估，同时在这个过程中还应该对可能出现的教学结果进行分析，从而对教学新方法的可行性进行有效推断。所以这就要求在教学的过程中应该加强对实践反馈的重视，其对进一步提高党校思想政治教育方法具有很强的科学性，因此对其实践也将产生重要的指导作用[3] 。 　　二、基层党校思想政治教育方法创新途径 　　1.坚持“以人为本”的教育理念 　　对基层党校思想政治教育质量产生重要的影响因素是现阶段我国教育理念的落后。所以要想对教学质量进行全面提升，首先应该对教学方法和理念进行提升，正确认识到学生在课堂中的主体性地位，充分对学生在课堂中的主体性地位引起重视和关注[4] 。这就要求教师在对学生进行教学的过程中，遵循以人为本的教育教学理念，不断发挥思想政治教育的积极影响和作用。在实际教学过程中，教师应该充分对学生的实际情况进行掌握和分析，不断认识到学生在学习和生活过程中存在的差异性，保证学生在实际学习过程中得到更明显的提升和发展。 　　特别是在科学技术不断发展的今天，网络技术也得到了充分发展，所以教师在关注学生知识结构的过程中，还需要对学生的思维方式和行为意识进行指导，充分了解学生的实际需求，有针对性的对其展开帮助和指导，为其在今后的教学过程中不断起到帮助作用，在创新的基础上研究出更多符合现代思想政治教育的方法。 　　2.适当的采用分层教育的模式 　　为了将教学的有效性进行充分提升，党校在对学生进行教育的过程中，也应该根据学生实际情况的不同，适当采用分层教育的方式对其进行教学帮助和指导。根据学生的实际特征，教师在进行教学的过程中也应该设置不同的教育方式和选题，采用不同的教学方式尽可能收获更大的教学成果[5] 。 　　根据基层党校中学生实际特点的不同，教师在进行教学的过程中也可以按照职务的不同对其展开教学，也就是将普通职员和领导干部实行不同的教学方式，这样在实际学习过程中，两者之间既不互相干扰，也不会出现教学方面的问题，对于进一步提升和教学效率有着十分重要的影响和帮助。 　　3.积极运用