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如何写好小学数学教学的反思 　　摘 要：教学反思是教师提高教学能力和教育水准的基础，是增强学生学习收益的有力保障。它是教师的专业长的一个重要手段，也是教师职业良知的必然体现。常看到很多老师为了完成学校下达的反思占备课总时数的几分之几，一些一句话式的反思比比皆是。但真正的有价值的反思要触及教师的内心世界，震憾教师的心灵，只有那些高水平的、有价值的反思才是有效的。 　　关键词：反思；有效；恰当；教学方式；教学方法；学习过程 　　中图分类号：G620 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2011）04-081-02 　　 　　教学反思是教师提高教学能力和教育水准的基础，是增强学生学习收益的有力保障。反思是教师的专业长的一个重要手段，也是教师职业良知的必然体现。在教学工作中，我们看到很多老师为了完成学校下达的反思占备课时数的几分之几，教案后常附着这样一句话的反思，如“教学效果很好”“课堂效率有待提高”……，这样的反思在一学期的教学反思中出现了十几次。我们不禁要问问这些老师：你写教学反思的目的是什么？你的课堂中真得很完美，没有反思的必要吗？其实教学中，我们需要反思的内容很多，如：学生在这节课上有哪些收获？为了学到这些知识，学生是采用什么样的学习方式？学生付出了多少时间和精力？这些知识的教学对学生今后的学习和生活有什么价值？今天的教学是否成功？……真正的反思要触及教师的内