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如何实施数学思想的方法教学 　　摘 要：自20世纪末以来，素质教育已成为国际教育的主潮流，在中学数学中重视数学思想方法教学又是素质教育的一个重要方面. 本文简要介绍了数学思想方法的重要作用及进行数学思想方法教学的途径，并分析了数学思想方法教学应注意的几个问题. 　　关键词：数学思想方法；归纳法；化归思想；符号思想 　　义务教育数学新课程标准明确提出：“学生要获得适应社会生活和进一步发展所必须的数学的基本思想”，进而又指出：“学生要学会独立思考，体会数学基本思想”. 由此可以看出，新课标已经打破了传统只重视具体知识教学而忽视思想方法的教学，转向既注重数学知识，又关注思想方法的教学. 那么，为什么要把数学思想方法作为课程目标？数学思想方法又该怎样来教呢？在教学中应该注意哪些问题？ 　　[?] 数学思想方法的重要性 　　数学的各分支领域日益发展，在有限的时间内要让学生学会所有的数学知识是不可能的，学生应该学会的是获取数学知识、应用数学知识的思想方法. 正如日本学者米山国藏所说：“唯有数学的思想方法对学生来说是最为受益的”. 　　1. 数学思想方法是数学创造和发展的源泉 　　数学的发展史告诉我们，数学思想方法总是存在于整个数学的发展进程之中. 例如，笛卡儿用变量的思想方法创立了解析几何；牛顿、莱布尼兹提出的无穷小量方法，创立了微积分；康托尔的集合思想不仅解决了许多实际数学问