小学一年级新生体育教学的经验谈.docVIP

小学一年级新生体育教学的经验谈 　　一、把工作做在前面 　　 　　1、提前制定好切合本校实际的教学计划 　　“一年之计在于春、一日之计在于晨”的道理大家都懂，体育教学也一样，教学要有总体目标，避免盲目性，就应该提前制定好教学计划。教学计划要有科学性和实用性，所以在开学初要花足时间认真钻研《体育课程标准》和教材。并结合本校和学生的实际情况综合订制。 　　2、提前做好新生排队，并按队形编排好学生学号 　　开学初提前跟级组长及所有班主任打好招呼，在新生回校第一天就应该进行所有班做操、上体育课、参加升旗仪式等统一的队形排出来，由矮到高成四路纵队，男女各两路，并按队形编排好学生学号，让学生记住自己的位置和学号，并请班主任协助登记好名字、学号、位置，打印出本班路队表。此做法避免了以前体育老师排队的编号与班主任按学生在课室里座位给学生排的学号不统一，而给体育教师带来的很多麻烦和增加的很多工作量。如学生成绩册体育成绩登记、学生学籍册体育成绩登记、学生体育测试成绩记录、《学生体质健康标准》学生信息录入及成绩录入等，还有上体育课队形与做操队形、集会队形不统一，给学生、给班主任、给我们体育老师都带来很多麻烦，所以排队、编学号的工作应该做在前面，会一直方便体育教师小学六年的教学工作，并给学生一个重视队列的第一印象！ 　　3、根据路队表制作好《学生体育（体质健康标准）成绩册》和《学生体育上课情况登记册》。制作学生上课情况登记册，能及时发现学生排队位置错误，更好地巩固排队效果，记录学生考勤、上课排队、下课排队、课中表现及体育特长等情况，有效地指导教师的教学。 　　4、制作《上课情况记录总表》或《体育上课情况登记周表》 　　目的是及时记录各班每周体育上课情况，给体育教师的课后反思，修改教学计划、调整教学策略提供参考和依据，更好地指导教师的教学，提升教学质量，做一个有心的体育教师！ 　　5、提前准备好上课的场地器材，上课做到胸有成竹； 　　6、上课提前几分钟到位，关注学生课前表现，使涣散防患于未然。 　　 　　二、营造良好的上课第一印象 　　 　　1、上好第一堂室内体育课 　　目标：使学生懂得上体育课的基本常规、要求，重点要求排队做到“快、静、齐”；内容：上体育课的基本常规、要求； 　　过程： 　　1）从第一节室内课常规开始，严格要求，给学生营造一个“纪律严明”的第一印象。 　　上课预备铃一响，要求学生全部假睡（这应是学校上课的统一要求）。体育教师站在门口就要给学生一个非常认真、非常严肃的感觉！上课铃一响，大步进入课室，先叫“请坐好”学生坐端正，这时如果发现有学生还在动或者坐不端正，马上指出！给学生一个“体育教师要求很严厉”的第一感觉，然后叫“上课！”“起立！”并算“1、2、3！”要求学生在三秒内全部立正（体育老师对“快”的要求）！要求一动不动！（体育老师对“静”的要求）！让学生第一次感知体育教师对“站立”的要求，师生互相问好后入座。就这样从第一节室内课的常规开始，严格要求，给学生营造一个“纪律严明”的第一印象。 　　2）抓住重点，把“排队”提到第一常规上来 　　每节体育课都离不开排队，而学生又最不喜欢排队，“排队难难排队”是上体育课的头等大事！所以要抓住重点，把“排队”提到上课第一常规上来。第一堂室内体育课上课开始，一般先自我介绍，同时恭喜同学们进入小学阶段，欢迎同学们！今后将长时间跟同学们一起上体育课，体育课有室外体育课和室内体育课，室内体育课每学期才上几节，基本上都是室外体育课，都是在运动场上上课。下面学习室外体育课的“课堂常规”。为了抓住重点，把“排队”提到第一常规上来，说完一些最基本的常规后，马上强调：上体育课重点是排队，上课开始要排队！准备下课要排队！并马上提出排队的要求：“快！静！齐！”接着分析“快”是什么意思？如何才能快？提问并让学生思考和回答，能回答对一点都马上给学生表扬或奖励！最后教师归纳：“快”就是动作快、行动快！不拖拉，争取最短时间排好队，如果有人在排队时还在干别的事情能快得起来吗？不能！“静”又是什么意思？如何才能静？”“静”就是安静！没有人说话、没有声音！“齐”又是什么意思？如何才能齐？”“齐”就是“整齐”，排四路纵队时，排后面的同学鼻子对正前面同学后脑勺，前后同学成一直线，左右四人对齐，也就是前后对齐、左右对齐！前后成竖线，左右成横线。然后全班一起背诵：“快”就是…“静”就是…“齐”就是…然后马上问：你们能做到吗？下面看一看、比一比！全班安静地没有声音地迅速地到门口排队，看哪一行排得最快最安静最整齐…另外，下课规定学生说完老师再见后全班一齐击掌四声（节奏：慢、快快、慢）才能离开。 　　 　　三、坚持正面教育，善用奖励与鼓励 　　 　　追求成功是每个人的天性，奖励能激励人产生无穷