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如何提高初中数学有效教学的策略探究 　　【摘要】本文对初中数学有效教学的理念及策略进行了探究，提出数学教师在新课程改革中应转变观念，勇于探索，大胆实践；培养学生主动学习能力，以提高学生数学素养，引导学生自主探究，合作讨论，激发学生学数学的积极思维和团队合作精神，促进学生全面发展。 　　【关键词】初中数学有效教学策略 　　要落实新一轮国家基础教育课程改革的培养目标，教学是关键。而教学的有效性决定着新课程实施的有效性，它对课程改革的成败起着举足轻重的作用。新课程理念正在深入地影响着广大教师，其指导下的数学有效教学理念和教学方法也要相应的创新和变化。作为一名初中数学教师的我，认为对初中数学有效教学策略有探究的必要。 　　1.由传统教学理念转换到有效教学的教学理念 　　新课程改革下数学有效教学的理念主要包括以下几个方面： 　　1.1数学有效教学关注人的“全面发展”。首先，要求教师有“对象”意识。教学不是唱独角戏，离开“学”，就无所谓“教”，因此，教师必须 树立“一切为了学生的发展”的思想。其次，要求教师有“全人”的概念。数学新课程规定了三大课程目标领域――知识与技能、过程方法、情感态度与价值观，这意味着学生知识掌握程度不再是判断数学教学有效性的唯一标准，数学有效教学必须促使学生在三大目标领域上得到全面充分的发展。 　　1.2数学有效教学旨在促进学生的“学”。数学有效教学是为促使学生学习