广东中小学优课设计模板.PDFVIP

广东省中小学优课设计（模板） 优课名称： 第三节 探究加速度与力、质量的定量关系 （微课） 设计者： 黄永森 授课者： 黄永森 单位： 西樵高级中学 知识 □学科：高中物理 □年级：高一年级 □教材版本：粤教版必修 1 点来 □所属章节：第四章第 3 节 源 优课 学习型：√辅助课堂教学； √ 学生自主学习； 用途 教学型：√教师观摩学习 ； □教育教学研究。 学习 1.定量研究物体加速度与外力、质量三者之间的关系 目标 2. 学会用控制变量法研究物理规律；学会利用图象处理数据 重点 ：研究 、 、 三者之间的关系，学会利用图象处理数据 重点 a F m 难点 难点 ：实验原理的理解及数据的分析处理 教学 多媒体课件 资源 教学 教师活动 学生活动 过程 1、引入：通过第二节的学习，同学们已经知道物体的加速度与所受外力、 学生观看屏幕 及其质量有关，但具体的定量关系是怎样呢？ 2、呈现学习目标（实验目的）。 学生默读学习 目标. 一．探究（实验）方案的设定 以小车为研究对象，用钩码的重力作为小车所受合外力F ，用打点 计时器、纸带记录小车运动信息，测量小车的加速度 a ，用天平测量小 车的质量，从而定量分析三者之间的关系。 1. 实验原理 保持作用力不变，确定加速度与质量的大小关系；保持质量不变， 学生观看视频 探究加速度跟合外力的关系；作出 aF 图象和a 图象，确定其关系． 同时思考实验 2.实验器材 原理 小车，砝码、小钩码，细绳，附有定滑轮的长木板，垫木，打点计时器， 低压交流电源，导线两根，纸带，复写纸，托盘天平，刻度尺 实验步骤 1 ．称量质量——用天平测量小车的质量M . 0 2 ．安装器材——按照如图­1 所示装置把实验器材安装好，只是不把 悬挂小盘的细绳系在小车上( 即不给小车牵引力) ． 图1 3 ．平衡摩擦力——在长木板的不带定滑轮的一端下面垫上一块薄木 块，反复移动薄木块的位置，直至小车在斜面上运动时可以保持匀速运 动状态． 4 ．研究a 与 F 的关系：让小车靠近打点计时器，在细绳另一端挂上 钩码。先接通电源，再让小车拖着纸带在木板上匀加速下滑，打出一条纸 带．计算钩码的重力，即为小车所受的合外力， 由纸带计算出小车的加 学生观看视频 速度，并把力和对应的加速度填入表-1． 同时思考 5．改变所挂钩码 个数，重复步骤 4，并多做几次． 6．研究a 与 M的关系：保持所挂钩码个数不变，在小车上放上砝码 改变小车的质量，让小车在木板上滑动打出纸带．计算砝码和小车 总 质量 M，并由纸带计算出小车对应的加速度，并将所对应的质量和加速 度填入表2 中． 7．改变小车上砝码 个数，重复步骤 6