家畜的环境卫生学实验教学的改革初探.docVIP

家畜的环境卫生学实验教学的改革初探 　　面向21世纪,培养适应社会主义市场经济所需要的高素质人才,是目前高校教育改革的主要目标,实验教学是高等教育的重要组成部分,在培养学生创新思维及动手能力方面具有独特的条件,与课堂教学相比,它直接提供了培养学生思维和创新能力的场所。实验教学质量的好坏直接关系到人才培养质量的高低,近年来各高校依据实验室发展规划,逐步改革实验室管理体制,优化实验室布局结构,多渠道筹资改善基础教学实验条件,修订教学计划,优化实验课程体系,更新实验教学内容,开出综合性、设计性实验等方面做出了积极的改革并取得一定的成绩。我就本人在《家畜环境卫生学》的实验教学工作中的一些体会与建议与大家分享,共同促进该课程的建设。 　　 　　让部分实验内容走出实验室,走向牧场、畜舍 　　 　　《家畜环境卫生学》是畜牧专业的基础课,具有很强的实践操作性,与生产实践结合非常精密,其中的实验内容包括,畜舍气温、气湿、气流、温度等气象因素的测定,畜舍空气中有害气体的测定,畜舍采光系数的测定,噪声、照度、采光系数的测定等等内容[1]。大部分高校都有自己的校内生产实习基地,对于这部分内容的应该放到畜牧场或畜舍中进行,而不是仅仅在实验室抽象的讲实验原理、方法、模拟分析过程。如:对畜舍空气中有害气体评定(氨气、硫化氢等),除了用仪器检测和化学滴定分析外,在实际生产中,我们常常是根据这些气体对人