家具结构的设计课程教学的方法的改革初探.docVIP

家具结构的设计课程教学的方法的改革初探 　　[摘 要] 本文分析了家具结构设计课程的特点，指出当前高等职业学校传统的教学方法与该课程的教学不相适应，提出使用任务驱动教学法进行教学。这种教学模式强调学生学习的过程，突出教师的主导作用，提高了教学效果，同时培养了学生相互沟通、相互合作和动手操作等自主学习的能力。 　　[关键词] 任务驱动教学法 构建主义 家具结构设计 　　家具作为一种现代工业产品，是国际贸易与消费市场长盛不衰的四大消费品之一。随着世界建筑业的兴起和旅游业的兴旺，世界经济的繁荣和工业的发展，家具产品已渗透到了人们的生活、学习、工作和休闲的各个部分,对家具的开发、生产与研究已成为现代社会最热门的话题，家具行业对家具设计人才的需求也日益迫切，凸显了培养社会需要的家具设计人才的重要性。家具结构设计课程作为一门培养现代家具设计与制造人才的主干课程，如何让学生更好地学习掌握这门课程，将家具结构设计知识熟练地应用到实际中，成为教授这门课程的一大难点和迫切需要解决的问题。 　　1.家具结构设计课程的教学特点 　　家具结构设计是理论性和实践性相结合的学科，学生的操作性贯穿课程的整个过程。以往，家具结构设计课采用传统的教学方法，没有针对课程特点进行教学，学生学习效果不理想，影响了他们对这门课的掌握和运用。因此，在教授这门课程中，及时进行了教学改革，从改变习惯教学方法入手，引入了任务驱动