如何的应用好课前提问.docVIP

如何的应用好课前提问 　　高中物理抽象难懂，理科生学习最困难的学科往往都是物理，“高中物理难学”这是学生比较一致的看法。自己当物理老师5年了，天天认认真真地上课，不厌其烦地给他们讲解习题，结果发现效果并不好，物理科成为学生学习的老大难。相当多的学生在学习中遇到挫折、成绩不理想，进而产生畏难情绪，丧失学习信心，久而久之，便对物理学科感到索然无味。这种消极的情绪体验，势必造成恶性循环，使这门学科的学习每况愈下。另一方面，也常常听同组老师说，我已强调多少次了，已分析得够透彻了，学生还是表现出不明白，茫然不知所措，解题时张冠李戴，死搬硬套，表述时逻辑混乱等，觉得找不出什么好办法来提高他们的成绩了，弄得老师也要茫然了！ 　　我一开始在教学中也遇到这样的问题，但是后来我采用课前提问方式，觉得效果很好。 　　高三上学期期中考试成绩下来，班级的平均分只有40来分，虽然题难点，但是这个分数也太不理想了，给我最大的打击就是考试中出现平时讲过的原题，学生还是照错不误！那个程度就像老师没有讲过似的！觉得很没有办法，我拿着成绩单，认真看每个学生的成绩，包括其它科目的成绩，班级名次，自己先初步了解一下，是什么原因导致成绩不理想，结果发现最高分是91分，最低分是11分！班级共67人，其中34人不及格！超过一半低于60分！我就找了不同层次的学生谈话，学习好的学生都很努力，上课认真听讲，及时完成老师布置的作