小学数学互动教学的应用初探.docVIP

小学数学互动教学的应用初探 　　摘要：在小学数学教学中，存在着互动教学比较少、互动效果较差的现象，这样师生之间、生生之间就缺少必要的交流，教学效果很难达到预期的要求。因此，做好小学数学课堂上的互动教学，对提高小学数学教学效果具有重要的意义。笔者从小学数学课堂互动教学概念入手，重点探讨了情感互动、情境互动、知识互动、师生互动、生生互动等策略。 　　关键字：小学数学；互动教学；策略 　　 　　 　　课堂互动教学是指在小学数学课堂上，老师与学生之间、学生与学生之间通过多种方法、手段进行良性互动、交流与探讨，同时把学生放在学习的主角位置，使课堂教学知识可以很好的被学生所领悟和接受的过程。具体实施策略主要如下： 　　一、情感互动策略 　　由于小学数学内容比较抽象与枯燥，学生在课堂上面对的是一些单调的数字与符号，因此需要老师在课前，用几分钟的时间与学生进行一下互动交流，或通过一些小游戏情景为传授新知做好热身和铺垫的情感准备。比如，可以通过速算游戏等调动起学生的注意力。老师与学生之间的情感互动可以给课堂带来轻松活泼的气氛，增加师生愉快的心情，调动学生学习的兴趣与积极性，同时也让教师拥有一个良好的心态。在课堂上，老师充分利用各种方式积极进行互动交流。比如，在教学四年级“倍数和因数”内容时，教师可以在课堂上先写出一组数字“3、6、12、24”，然后让学生来回答这些数字之间的关系，并不