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如何的运用多媒体上好物理实验课 　　物理是一门实验学科，物理知识、物理规律来源于生活实践，学习物理离不开理论联系实际，通过丰富多彩、有趣生动的物理实验，让学生分析、归纳物理概念及规律，从而增强教学效果。 　　1 利用多媒体教学发挥物理演示实验的作用， 优化物理实验教学 　　在物理实验教学中经常需要做一些演示实验，给学生提供观察的对象，要求学生有目的地进行观察。然而有一些演示实验由于其可见度不高，或受环境条件的限制，观察仅是前排学生的专利，而后排学生只能看看热闹而已。利用多媒体可提高演示实验的可见度，培养学生的注意品质。如电流的形成、电磁感应、失重状态等，教师利用多媒体技术再现模拟，是教师用叙述、挂图等传统教学方式无法比拟的效果。如观察电能表的实验，电能表上的数据比较小，电能表接入电路后表盘的转动都是在演示实验中不容易看清楚的。用实物投影这个问题就能迎刃而解，把电能表接入电路后放在实物投影的演示台上，调节放大倍数就可以让所有学生都看清表盘数据并观察实验现象。再如在研究影响分子运动速度的实验中，把盛有不同温度水的烧杯放在实物投影的演示台上，在两杯水中分别滴入一滴红墨水，红墨水在两杯水中的扩散过程就非常清晰地展现在大屏幕上，每一位学生都能非常清楚地看到实验现象。 　　2 注重多媒体实用性，利用多媒体教学课件， 把抽象的概念形象化 　　初中物理知识中有些物理现象、过程难以被刚刚