小学数学试题的设计“四注意”.docVIP

小学数学试题的设计“四注意” 　　对学生的学业成绩进行评价，是整个教学过程的一个重要环节。随着新一轮基础教育改革的不断深入，虽然人们对如何进行教学评价已有了新的认识，但在目前，用考试的方法对学生的学业进行评价还是一种主要的方法。而如何设计试题，使之符合课程改革新理念，充分发挥考试的评价作用，除了根据课改教材进行精心设计考试的知识点外，还应注意以下四个方面。 　　1．联系生活，要注意真实性 　　让数学走近生活，使数学教学与现实生活紧密联系，这是本轮基础教育改革所倡导的重要理念之一。《 数学课程标准 》指出：“数学教学，要联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有知识出发，创设有趣的情境，引导学生开展观察、操作、猜想、推理、门外汉，使学生通过数学活动，掌握基础的数学和知识技能，初步学会从数学的角度去观察事物、思考问题，激发对数学的兴趣，以及学好数学的愿望。” 　　在数学教学中，命题要紧密联系生活实际，让学生在解题中感受到数学来源于生活。但命题时联系生活，更要注意尊重生活的真实性，反之会给学生不应有的误导。例如，某《 分数混合运算 》的单元测试卷上有这样一道试题： 　　六（1）班有学生100名，根据下列的条件分别列出算式，求六（2）班有多少名学生？ 　　①六（1）班学生是六（2）班学生数的，列式。 　　②六（2）班学生是六（1）班学生的，列式。 　　③六（1）班学生比六