完善评价的体系提高学生英语水平.docVIP

完善评价的体系提高学生英语水平 　　对于小学英语如何教的问题，现在真可谓百家争鸣 。有的专家认为“小学英语就是要让学生在玩中学，培养兴趣为主，有了兴趣，以后的事就好办了。”有的专家认为，“儿童学习英语就应像中国人学母语一样，从听做开始，逐渐习得语言。”还有的专家认为：“中国的小学生学习英语，光靠“玩”是不行的，必须学习语言知识，通过认知的方式“学得”英语，因为英语的学习在我国是外语学习，而不是第二语言的学习，小学英语教学的目的是为以后的学习奠定好英语知识基础和基本技能基础。单纯靠“游戏”方式培养起来的英语学习兴趣也不会长久。”不管怎么教，都应以“学生发展为目标”进行教学，并且制订一套科学的，符合学生实际的评价体系。 　　一、把握学生心理，以评激趣 　　小学生学习英语的目的是激励学生的学习兴趣和积极性。特别是在我国这种英语学习是一种外语学习，并非第二语言学习的条件下，学生没有明确的学习目的。绝大多数学生学外语是为了应付升学考试或获取文凭。而小学生的英语学习连这些也不明白，虽然中国申奥成功和加入WTO启发了一部分人学习英语的动机，但对于小学生来说是没有任何感觉的。所以，我们对小学生英语学习的评价应能刺激学生的继续学习和发展，而不能制约和降低了学生学习英语的兴趣。 　　1. 尽量减轻学生心理压力 凡涉及评价，或多或少都会给学生造成一定的焦虑感。 　　适当的焦虑能使其保持学习的