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大学数学教学的方法论 　　摘 要：本文探讨在新形势下大学数学教学方法，主要就多媒体教学方法以及数学学科本身的特色来进行研讨。具体的主要有以下几个方面：就大学数学的课堂教学的特点讨论多媒体教学方法，数学上的重要概念和重要方法的讲解方法，教学内容上可以根据教学大纲要求组织教学，加强培养学生的自学能力，达到以“教”为主到以“学”为主的转变等方面。 　　关键词：多媒体;教学大纲;大学数学 　　 　　教学方法是教师为完成教学任务，达到教学目的所采用的手段。教学任务与手段服务于既定的教育目的［1］。 　　多媒体计算机辅助课堂教学模式，是通过对传统教学手段、多媒体计算机等教学媒体的综合运用，通过教学设计，对教学信息进行集成处理，实现课堂教学的组织机构和运作方式的变革［2］。当前，可以运用多媒体计算机为主，以传统的黑板板书为辅。 教师利用多媒体计算机，综合处理和管理文字、图形等多媒体信息，通过教学设计，按照教学目标的要求，把教学内容制作成课件。上课时，教师将课件内容显示在屏幕上，并讲解。教师随时可以在黑板上分析问题、讲解习题等。以计算机多媒体为平台制作的课件具有美观、规范和醒目的优点, 并且可以为教师改革教学方法提供技术方面的支持。 　　下面分别就教学的几个方面进行讨论。 　　1 大学数学的课堂教学的特点 　　对于大学新生来说，大学数学的课堂教学与中学数学也有极大的不同, 一是信