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大学新生学习适应障碍的研究 　　【摘 要】 本文从高中与大学教育衔接的视角探究了大学新生学习适应障碍的原因，并提出了一些相应的改进措施，主要是：高中阶段要加强对学生适应大学学习能力的培养；大学要采取行之有效的措施缩短新生学习适应期等。 　　【关键词】 大学；高中；学习适应障碍；研究 　　 　　大学四年学习生涯中，大一的学习不仅成为学生的启蒙时期和关键时期，还对其成长、成才有着重要的作用。然而，在高等教育大众化的今天，那些刚刚跨入大学校门的新生，是否已经适应大学的学习？是否很好地完成高中到大学的衔接？根据调查了解，答案并不尽如人意。笔者在工作中，与大一新生和相关任课老师交流后，发现许多学生还不能适应学习，甚至存在一些不适应的状况。笔者认为，这诸多的不适应，表面上来看是新生个体的适应能力问题，但深层次的原因应当是高中与大学教育衔接的问题。 　　一、大学新生学习适应障碍的表现 　　1、学习目标的缺失 　　目标是个人活动的方向与动力，对于刚刚进入大学的新生而言，他们在实现了高考这个短期目标之后，大部分人对未来、对自己、对进入社会以后将要面临的激烈竞争尚未产生一种清醒的认识，不明确自己学习的目的以及将来的职业规划，很多新生都是抱着享受大学生活每一天态度在生活着。 　　2、学习方法的不适应 　　主要表现在两个方面，一是课堂学习方面，大部分新生表示，大学老师讲课太快，内容太多