小学英语体验式教学的应用的研究.docVIP

小学英语体验式教学的应用的研究 　　【摘要】本文论述在小学英语的教学过程中，教师开展体验式教学应遵循主体性原则、活动性原则、探究性原则。在具体实施时，应关注异国文化，活用教材内容，重视个体差异。 　　【关键词】小学英语 体验式教学 应用 主体 探索 　　【中图分类号】G 【文献标识码】A 　　【文章编号】0450-9889（2018）02A-0131-02 　　在新课标背景下，英语老师在教学过程中，要加强英语学习的实践性，培养学生在语言环境中体验、感悟和理解语言的能力。体验式教学通过多样化的活动，让学生在活动中对英语科目产生良好的学习体验，从而使学生在学习过程中愉悦地内化和吸收英语知识。 　　一、小学英语体验式教学的原则 　　（一）主体性原则 　　不同的英语老师有不同的教学观念，但英语课堂中的教学主体是一样的，英语老师要以学生为课堂主体，充分发挥学生的主观能动性。 　　（二）活动性原则 　　在小学英语体验式教学中，教学活动是英语教和学两个活动之间的媒介，教学活动可以吸引学生参与到教学中。在教学活动中，英语老师要结合教材将学生在课堂上应该掌握的知识和技能有机融合起来，为学生创造可体验的情境。 　　（三）探究性原则 　　小学英语体验式教学提倡学生在课堂中开展探究性学习，英语老师应注重引导学生通过小组合作、自主探究等形式，让学生在体验学习中发现问题、解决问题，同