小学生心理辅导的案例分析.docVIP

小学生心理辅导的案例分析 　　【中图分类号】G625.1 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）32-0065-03 　　一、个案背景 　　小一（化名），7岁，女，偏瘦，漂亮，3岁开始学习唱歌、乐器、表演、主持等，在艺术方面表现突出，参加过各种比赛，均取得优异成绩。从小跟着妈妈一起，对妈妈很是依恋。来访原因是由于入学后一直不能很好的适应，总是哭着要回家，要妈妈，这种情况持续了一个学期，于是在一年级下学期由妈妈带着来到咨询室。 　　二、给?o导老师的初次印象 　　咨询师观察到的情况：来访者很瘦，但同龄中不算矮，身着校服，干净整洁，眼睛很大很有神，但是表情不算愉快，漂亮有礼貌（妈妈让她跟老师打招呼，很有礼貌的说老师好，离开的时候跟老师说再见）的小女孩，倔强。 　　三、辅导目标的制定 　　根据来访者自述与妈妈诉说的相关情况，初步判断为适应性问题。属于一般心理问题，因为虽然有焦虑、适应不良等症状，但是其知情意统一，并未影响其社会功能和逻辑思维，没有泛化和回避。 　　基于以上判断，辅导老师与来访者共同协调，确定了本次辅导的具体目标：增强来访者的适应能力，能够在学校愉快的学习和生活，能够和妈妈建立安全的依恋关系，促进其心理健康发展。 　　四、辅导方案 　　1.整个辅导主要采取沙盘游戏治疗法。 　　沙盘游戏是由瑞士荣格心理分析师多拉?卡尔夫创立，融合