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大学理工科毕业的设计的影响因素及对策的研究 　　摘要 针对大学理工科毕业设计中普遍存在的学生知识体系不完备、相关技术手段涉足不深、选题与工作意向不对应、不适应相应的教学模式、管理的松散性等影响因素,提出加强辅导、加强教育、加强管理、提高选题的灵活性等对策,对相关的影响因素和对策分别进行阐述。 　　关键词 毕业设计;教学模式;理工科 　　中图分类号:G642.477 文献标识码:B 文章编号:1671-489X(2010)24-0068-02 　　Influence Factors and Countermeasure to Graduation Design in University of Science and Technology//Wu Weidong, Xu Xiaoqin, Wang Zhenggang 　　Abstract Facing the influence factors of knowledge system not being complete, setting foot in related technological means being lacking depth, selection of topics not being corresponding to working intention, not being adaptive to the teaching model, the management not being incompact etc, that are existing commonly in the graduation design in university of science and technology, the strategies of strengthening guidance, strengthening educating, strengthening management, increasing the flexibility of selection of topics etc, and the discussions are given out respectively to corresponding influence factors and strategies. 　　Key words graduation design; teaching model; science and engineering 　　Author’s address Yancheng Institute of Technology, Yancheng, Jiangsu, China 224051 　　 　　大学理工科的毕业设计是对学生大学阶段所形成的各方面能力和工程素养的全面检验和提升的重要环节。毕业设计工作的成败,直接决定了学校的人才培养质量和学生从事相关专业工作的综合能力的培养和训练程度,以致直接影响学生的就业率和学校在相关行业中的口碑。提高毕业设计质量是学校在招生和就业竞争日趋剧烈的教育市场环境下取得生存和发展地位的重要途径之一。毕业设计是对学生所学专业相关技能(结构设计技能、绘图技能、计算校核技能、工艺设计技能)及计算机应用能力、语言表达能力等进行检阅和提高的手段。因此,学校应重视毕业设计,要动员教师和学生全力地投入毕业设计的教学工作。不少学者对毕业设计改革和质量提高进行了研究[1-3]。本文对毕业设计的影响因素进行总结,针对这些影响因素提出相应的对策,对相关内容进行阐述和分析。 　　1 工科毕业设计影响因素 　　1.1 学生所学的知识不完备 　　由于毕业设计的课题多种多样,实际的生产和科研往往与课程教学不同,它们的涉及面往往面广量大,不像所学课程那样学科分类清楚,可能涉及本专业以外、课堂教学未涉及而需自学的内容。 　　1.2 学生对毕业设计需要的技术手段涉足不深 　　大学课程的培养体系由于学时的限制,不可能对学生进行专业相关的各类新的技术手段(例如CAD/CAM/CAE/CIMS/CAPP/RE等软件的应用技术、高级语言编程技术等)的全面培训,当毕业设计需要使用这些工具或技术手段的时候,不少学生显得信心不足。 　　1.3 就业压力的存在 　　毕业设计期间,正是学生忙于寻找就业岗位的时候,学生可能要去多个用人单位进行面试。现在不少单位除了面试之外,还把试用期也定在面试之后不长的时间内,这样使学生在毕业设计上投入不足,也对毕业设计的质量产生一些不良影响。 　　1.4 毕业设计课题与就业意向不对应 　　毕业设计期间有不少学生找了工作,这些工作有的与学生所学专业密切相关,有的与所学专业有一定的关系,而有的却与所学专业关系不