基础物理科目大要教学大纲.DOCVIP

PAGE PAGE 3 物理IV　　科目大要　　 科　　目：物理 = 4 \* ROMAN IV　　　　　　　　　　　　 學分數：4 領 域 別：綜合高中自然學程　　　　　　　　　 科目代號: 必／選修：選修 目標： 目標在培養學生嚴正之科學態度，使其了解科學方法之應用，進一步充實其物理基本知識與發展過程，並誘導學生了解物理現象之因果關係。 內容： 1、電流的磁效應2、電磁感應3、近代物理的基本發現4、原子的構造5、物質波與量子力學的誕生。本科目採取講習與實驗並重，使學生能夠從學習過程中了解電與磁的相互關係及近代物理學的基本概念，增進對物理領域的知識，培養學生對各種自然事件的分析與解決的能力，以奠定其繼續研習高深物理之興趣與能力。 實施方式： 以課堂講解為主，輔以示範實驗演示、多媒體展示、分組討論以及自我探索等，幫助學生瞭解教材內容；並配合規劃資訊蒐集、參觀訪問、模型製作、專題討論等科研活動，加深基礎學科的認識與分科學習的引導。 先備條件：物理Ⅲ 科目：物理 = 4 \* ROMAN IV 　　　　　　　學分數：4 類別：綜合高中自然學程　　　　　　　 必／選修：選修 一、教學目標： 1.引導學生應用科學方法以解決問題並培養良好的科學態度。 2.介紹物理學知識在日常生活上的應用，藉以激發學生學習科學的興趣。 二、教材大綱： 單元主題 內容綱要 節數 備註 第六章 電子學 6-1半導體 6-2二極體 6-3三極體 6-4場效電晶體 6-5微電子技術 本質半導體 n型與p型半導體 pn接面與空乏區 順向偏壓與逆向偏壓 雙極性接面電晶體BJT BJT的工作原理 接面場效電晶體JFET MOSFET金氧半場效電晶體 微電子技術之發展與應用 6-7 第七章 幾何光學（一） 7-1光的反射定律 7-2拋物面鏡成像 7-3折射定律 7-4折射現象 反射、散射、漫射 平面鏡成像 像的標定與拋物面鏡 球面鏡成像 折射定律 相對折射率 視深 旁位移 6-7 第八章 幾何光學（二） 8-1全反射 8-2三稜鏡之折射與色散 8-3薄透鏡 8-4光學儀器 全反射 全反射之應用 三稜鏡之折射與偏向角 虹與霓 薄球面透鏡 薄透鏡成像公式及像差 照相機 6-7 第九章 物理光學 9-1光的粒子說與波動說 9-2楊氏干涉實驗 9-3單狹縫繞射 9-4影像的鑑別率 粒子說與波動說 由水波之干涉看光之干涉 楊氏干涉實驗 波的繞射與單狹縫 單狹縫干涉公式 鑑別率 6-7 第十章 近代物理 10-1電子的發現 10-2密立坎油滴實驗 10-3X射線 10-4量子論-黑體輻射 10-5光電效應 10-6康卜吞效應 陰極射線 湯木生的電子荷質比實驗 密立坎油滴實驗 X射線 黑體輻射與量子論 光子的動量與能量 光子力學 康卜吞效應 6-7 第十一章 原子結構 11-1拉賽福的原子模型 11-2波耳的氫原子模型與氫原子光譜 11-3夫然克與赫茲實驗 11-4德布羅意的物質波 11-5波與粒子的二象性 11-6原子核 拉賽福之散射實驗 散射軌跡 波耳的氫原子模型 氫能階與氫光譜 夫然克與赫茲實驗 德布羅意的物質波學說 物質波存在之實驗證明 波與粒子的二象性及其發展 核作用力與結合能 放射性 6-7 三、教學要點 （一）教材編選 1.本階段為進階的物理教育，以生活化、本土化的素材為主，並加深學生於物理方面的知識，教材的組織要能誘導學生興趣並激發其潛能，為前進大學作初步之準備。 2.教材之編輯宜配合實作活動，並加入具思考性的開放式問題，實驗教材的設計除了使學生能於過程中習得實驗技能外，並培養其歸納推理、發現問題與自我學習的能力。 3.教科書可於每章之前列出學習的重點，於每章之後列出摘要，以助學生學習。各單元教材之後，應編列學生自做之習題，以利學生演練複習。 （二）教學方法 1.在實驗活動中，應讓學生親手操作，以提昇學習物理的興趣，並培養基本的實驗操作技能。 2.教師教學時，應本著因材施教的原則，重視個別輔導，注重班級經營，活用教學技術，以提高學生學習興趣。善用發問技巧與小組討論等方式，以激發學生之思考能力。 （三）教學評量 1.教師在教學過程中應採定期與不定期的方式實施形成性評量與總結性評量，隨時檢測學生的學習成果，以便因材施教，並藉評量結果診斷教學成效，作為改進教學時的參考。 2.評量的內容必須兼顧認知、情意、技能三個領域，不可有所偏廢，並依不同認知層次編製試題以求難易適中。 3.評量的形式應力求多元化，除筆試之外，亦可採取繳交報告、設計實驗、課堂問答、整理資料等方式進行，藉以考評學生思考的周延性、邏輯推理的嚴謹性，反應的靈敏性及創意的精緻性等各方面的能力。 （四）教學資源 1.學校應依照課程標準，設置物理實驗室。 2.相關視聽教育媒體（包括電腦、光碟、錄