教育论文班级小组管理模式的探索与实践.docVIP

PAGE PAGE 8 班级小组管理模式的探索与实践 东莞市长安镇第二小学 吴小玲 关键词：小组管理 合作意识 创新 激励 量化制度 内容摘要： 班级小组管理模式是指班主任根据班级和教学情况以及学生的不同特点，让全班学生分成若干个小组，学生通过小组形式参加学习、活动和主持班级的日常管理的一种班级管理模式。这种管理模式是建立在对其他班级管理模式的批评借鉴基础之上，有其独特意义。 “朋友们，泛舟书海吧！书是一位智者……”台上，有同学在激情澎湃地演讲。台下，偶有人弄响凳子，或小声议论，便有同学上前提醒……2007年9月28日下午，长安镇图书馆一楼报告大厅里，东莞市长安赛区“读书·成长·人生”演讲比赛正有条不紊地进行着。此时，最为激动的是坐在台下的家长，他们看见自己的孩子能自信地踏上舞台鲜红的地毯，独自站在宽大的演讲台前，挥着有力的小手，富有激情地演讲，他们有的忍不住捂着嘴格格地笑个不停，有的则落泪了……比赛完毕，获奖名单里有一半是我班的同学，随同前来看比赛的学校新领导惊讶了，“光你一个班就有15人参赛？那些特别自信，声音特别响亮的都是你班的？还有那些在台下自觉维持秩序的同学……”我自豪地不停点头，家长们则拉着我的手，一个劲地说“谢谢”……此时，我真想告诉大家：“我班不只这15个孩子可以参赛，班上的其他25位同学同样能做到这样。不仅如此，班上