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大学生外语焦虑及其课堂应对的策略 　　摘 要：由外语语境所引起的紧张和不安的感觉称为“外语焦虑”，它是外语学习上重要的一个感情因素。在很多研究和教育实践的观察中发现，外语焦虑普遍存在于大学生的外语学习当中。本文分析了减轻外语学习不安情感的必要性，并就如何缓解课堂外语教学中学生的外语焦虑提出了几点措施。 　　关键词：焦虑 外语焦虑 课堂教学 　　中图分类号：H319 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2017）12-0007-02 　　1 焦虑的概念 　　1.1 焦虑 　　焦虑（anxiety）是一种复杂的感情状态，当一个人面临危险或可能对自己造成威胁的情况时，通常在情绪上就会表现出不安，比如紧张、忧虑和焦愁等。这种不安的情绪就是焦虑，它包括两种类型：一种是特质焦虑，另一种是状态焦虑。其中，属于人格特征的是特质焦虑（anxiety），它反映出人们在紧张时所表现出的反应频率和强度是随个体而明显不同的。而人们在特定的情景中所出现的专门反应状态则属于状态焦虑（state anxiety）。 　　1.2 外语焦虑 　　外语焦虑属于典型的状态焦虑。以Horwitz为代表的研究者认为，在外语课堂中学习者出现的有关自身的感觉，行为和信念的一种情结就是外语焦虑。外语学习的不安与外语学习情况紧密相关。理论上来讲，学习外语的时间越长这种不安的程度就越低，但是这种可能性并不一