全国幼儿教师风采大赛一等奖幼儿手工制作精品电子教案XND-S7-009-010新款收音机.pdfVIP

《收音机》详案 一、教学目标： 1、知识目标: 通过收音机的结构分析，了解收音机的工作原理。 2、能力目标： 使孩子能够通过各个电子元件进行试 证的培养。 3、思维目标： 通过以上两点提升学生的观察、分析表达的思维能力。 二、教学重点与难点： 1、教学重点：收音机为什么可以接收到声音。 2、教学难点：收音机的工作原理。 三、教学方法： 演示、引导、验证式、讨论式教学 四、 教学准备： 教师演示器材 学生器材 工具 材料 工具 材料 螺丝刀 本课实验套件 螺丝刀、剪刀 本课实验套件 五、教学过程： 1、课堂导入： 师：小朋友好，我是王老师。欢迎大家再次来到我们的小牛顿课堂，在之前的小 牛顿课堂上我们已经亲手制作了很多很多的科学成品，而且我们还知道了很 多很多的科学原理。有天文，地理，物理化学，生物，数学，等等。大家开 不开心？ 生：开心。 师：今天老师就带大家再去体验一次有趣的小牛顿科学课。大家说好不好？ 生：（众学生回答）好！ 师：那小朋友们还记得我们的魔法口号是什么吗？让我们大声说出来好不好？ 生：（众学生回答）好！ 师：那我们现在伸出双手，伸直双臂，然后一边拍手一边说，“小牛顿，我喜欢， 我喜欢，小牛顿”（师生共同）。老师喜欢手臂伸得高高的直直的小朋友哦， 我们一起再来说一遍，“小牛顿，我喜欢，我喜欢，小牛顿”。（师生共同） 老师希望小朋友们在小牛顿课堂上能够，多动手，多动脑，善于观察、思考。 大家能做到吗? 生：能。 师：好，那我们就赶快开始我们的神奇之旅吧！ 首先我们一起猜一个小谜语， “ ” 谜语是这样的 “一间小小房，开个小小窗， 嗒 的一声响，又说又有唱。打 家用电器”你猜出来了吗？ 生：收音机。 师：没错，就是收音机。 2、兴趣点及引导质疑： 师：小朋友们有没有见过收音机？ 生：有。 师：有哪一位小朋友可以和大家说说你见过的收音机是什么样子的呢？ 生：收音机…… 师：小朋友们见到的收音机种类真多！其实在生活中很多人都喜欢听收音机。人 们喜欢听收音机就像喜欢看电视一样，是一种习惯。媒体较单一的时候，基 本上只有广播、电视和报纸三种，广播一直排在首位，收音机在某些时候要 比电视重要。回忆20年前或更远的时候，谁家不是一大早打开收音机听新 闻，遇到重大事件，大家聚在单位一起听收音机。今天的收音机虽然被做成 各种形状或被“隐藏”在各种产品中，但它的影响力绝不会比电视机和电脑 逊色。所以说收音机对于我们的生活来说还是比较重要的一个家用电器。小 小收音机最显著的特点就是能轻松接收到几百里甚至千里以外的声音，可以 说被称为现代的 “顺风耳”，是不是很神奇？ 生：是。 师：今天老师也给小朋友们带来了小牛顿自制的收音机，小朋友们想不想见见？ 生：想。 师：那接下来就让我们用热烈的掌声请出我们小牛顿的 “收音机”吧！ 生：（掌声） 师：那我们自己研究并制作的收音机可不可以接收信号并转化出声音呢？ 生：可以，不可以。 师：好，现在我们来实验一下，你听见什么了呢？ 生：声音。 师：没错，我们的收音机可以接收信号并转化声音。那我们的收音机是怎么接收 声音的呢？接下来就让我们一起来研究其中的奥妙吧！ 3、探究验证： 探究（1）：无线收音机的结构 师：小朋友们，这就是我们小牛顿的收音机。大家看一看，它都由哪些部分组成 呢？ 生：电源、面板、旋钮、耳机插座、拉杆天线、电阻、电容、三极管。 师：好，现在我们一起来看一下。大家知道这是什么吗？ 生：电源。 师：没错，这就是电源。这是什么呢？ 生：面板。 师：没错，我们把它称为面板。这是耳机插座，用来插耳机的。这是什么呢？ 生：拉杆天线。 师：没错，这是拉杆天线，它有什么作用呢？ 生：接收信号。 师：没错，它就是用来接收信号的，然后我们旋转收音机的旋钮就可以选择不同