对外经济贸易大学工会工作专项研究课题管理办法试行-校工会.DOCVIP

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  • 2018-11-17 发布于天津
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对外经济贸易大学工会工作专项研究课题管理办法试行-校工会.DOC

对外经济贸易大学工会工作专项研究课题管理办法试行-校工会

  12 - 11 -  外经贸学青教字〔2016〕1号 对外经济贸易大学 第六届青年教师教学基本功比赛方案 (2016年4月22日对外经济贸易大学工会主席办公会通过) 为进一步落实我校人才强校战略,加强青年教师队伍建设,切实提高教学质量、教学水平和业务素质,努力实现“双一流”目标,校工会、青年教师工作委员会联合教务处、研究生院、人力资源处、教师教学发展中心、青年教师发展联谊会等相关单位和机构于2016年4-11月举办“对外经济贸易大学第六届青年教师教学基本功比赛”。为保证比赛顺利进行,制定本方案。 一、比赛宗旨和指导思想 青年教师教学基本功比赛旨在加强青年教师教育教学专业素养,提高教学基本功能力和水平,重视教学技能创新,进一步树立现代教育理念,从培养学生的创新能力、实践能力出发,推进现代教育技术在教学中的应用。 各教学单位要深刻认识青年教师教学基本功比赛活动在促进教育教学改革中的积极作用,主动与学校相关职能部门配合,认真组织本单位青年教师教学基本功比赛活动,并以此为契机,为青年教师交流教育理念、切磋教学技艺、展现职业风采、共同学习提高创造条件,增强青年教师对学校和所在单位的荣誉感,提高青年教师的教学积极性,带动更多的青年教师钻研业务、提高职业素养,为优秀青年教师脱颖而出搭建平台。 二、组织机构与工作任务 1.领导小组 组 长: 陈建香,党委副书记、工会主席 副组长: 张新民,主管人力资源工作副校长 赵忠秀,主管本科教学工作副校长 成 员: 丁志杰,研究生院常务副院长,主管研究生教学工作校长助理 蒋先玲,教务处处长 王云海,人力资源处处长 王明辉,青年教师工作委员会主任 齐天翔,工会常务副主席 领导小组下设办公室在校工会,主任:张石榴,校工会副主席。 领导小组主要负责比赛的领导、组织、协调和保障工作,决定最终获奖名单和参加北京青年教师教学基本功比赛人选;办公室主要负责比赛的日常工作,执行领导小组的决定,包括安排比赛时间、地点,召集参赛选手、评审委员,分组抽签,统计分数和获奖名单等。 2.评审小组 组 长: 王明辉,青年教师工作委员会主任 张石榴,工会副主席 副 组 长: 王小军,教务处副处长 蔡永明,研究生院培养办公室主任 陈志鸿,青年教师工作委员会副主任 郑建明,青年教师工作委员会副主任 评审委员: 专家评委36名,主要由各学院(部)资深教授、参加过北京青教赛的青年教师、担任过北京青教赛评委的教师和青年教师工作委员会委员组成; 学生评委36名,主要由招收本科生、研究生的教学单位选派。 评审小组主要负责决赛阶段的评价工作。 三、参赛单位及参加决赛名额分配 序号 单位 名额 序号 单位 名额 01 国际经济贸易学院 3名 09 保险学院 1名 02 国际商学院 3名 10 体育部 1名 03 英语学院 3名 11 国际关系学院 1名 04 法学院 1名 12 中国语言文学学院 1名 05 公共管理学院 1名 13 思想政治理论课教学科研部 1名 06 信息学院 1名 14 统计学院 1名 07 金融学院 2名 15 国际经济研究院/WTO研究院 2名 08 外语学院 2名 16 文化艺术教学部 1名 共计:25名 四、参赛人员要求 1.应为1977年1月1日(含)后出生的在职教师; 2.须经各参赛单位青年教师教学观摩比赛选拔,能够代表所在教学单位的特色和教学水平; 3.来校工作至少一年且未参加过学校往届青年教师教学基本功比赛决赛; 4.近两年没有出现教学质量评价不合格。 五、比赛安排 比赛分三个阶段进行。 ㈠遴选阶段:4月25日-6月30日 各参赛单位须组织本单位符合参赛条件的青年教师进行教学观摩比赛,从中选拔推荐参加学校青年教师教学基本功比赛决赛选手。届时,青年教师工作委员会委员将到比赛现场进行督导。 ㈡评教阶段:9-10月 由教务处和研究生院负责,按照学校有关本科生、研究生教学质量监控的有关规定,对参加学校青年教师教学基本功比赛决赛选手近两个学年的日常教学进行评价。 ㈢决赛阶段:11月中下旬 通过抽签分组,组织各参赛单位推荐参加学校青年教师教学基本功比赛决赛的选手进行集中演示比赛,比赛内容主要包括: 1.教学设计 50分钟的完整教学设计方案(不能是讲稿或者提纲式的简案)。 要求:教学目的明确,教学思路清晰,注重学生全面发展;教学内容充实,既符合大纲要求,又反映学术发展;充分考虑课程的重点难点,有较强针对性;教学过程组织合理,方法运用恰当有效;文字表达准确,阐述清楚。教案中不得出现参赛选手姓名和单位。 2.教学演示(不超过20分钟) ⑴政治思想性 人生观正确,生活态度积极; 结合专业学习,主动关心学生的思想状态,引导学生树立正确的专业意识、世界观和价值观; 尊重学生。 ⑵教学内容 理论联系实际,符合学生的特点;

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