基于“以学论教”初中语文阅读教学的设计优化.docVIP

基于“以学论教”初中语文阅读教学的设计优化 　　【摘 要】阅读教学是初中语文教学体系重要的组成部分，也是提高学生阅读能力的重要途径。最近几年，随着新课程改革不断深化推进，初中语文阅读教学状况有所改观，但是在初中语文阅读教学依然存在着不少突出问题，因此，如何提高初中语文阅读教学质量和教学效率已经成为广大语文教师普遍关心的问题。初中语文阅读教学是通过特定的教学内容、方法、设计和反馈等活动以实现阅读教学既定目标为目的的一种教学活动。就现阶段的初中语文阅读教学情况来看，教学中存在观念陈旧，教学模式单一，忽视学生主体作用等，面对这种现状，就要求初中语文教师积极探索全新的教学模式和教学路径，进一步优化初中语文阅读教学。本文主要结合实际情况。首先分析了初中语文阅读教学存在的问题，然后论述了基于“以学论教”初中语文阅读教学设计优化，希望通过本次研究对同行有一定帮助。 　　【关键词】“以学论教”；初中语文；阅读教学；设计优化 　　阅读是指读者从文本中获取文字信息，情感信息的一个心理过程，是读者和作者进行心灵沟通的一种交流方式，是一个复杂且充满创造性的过程，同时也是读者获取的知识和培养情感的一个重要过程，因此，阅读教学已经成为初中语文教学的重要组成部分。初中新课程语文标准对阅读教学提出了全新的要求，要求学生具备独立阅读的能力，注重情感体验，保证学生阅读素材积累的多样性，形成良好的阅读习惯，学生