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大理学院医学类学生教育管理的现状调查及对策的研究 　　摘要：针对大理学院在医学类学生教育管理工作中存在的专职学生管理工作队伍不足、校园文化建设薄弱、党团组织凝聚力缺乏等问题，在问卷调查和实证分析的基础上，从教育管理者、受教育者、学校管理部门之间的关系三个方面分析原因，并提出创建专业化、规模化学生管理模式、更新学生管理工作理念、强化校园文化建设等五个方面提出完善学生教育管理工作对策。 　　关键词：学生管理；现状；对策 　　高校是孕育人才的摇篮，担负着人才培养的重任，学生教育管理工作是维护学校教学工作秩序正常运行的先决保证，是促进学生德、智、体、美全面发展的重要条件。创新大学生教育管理工作，是全面落实科教兴国战略，人才强国观念的有效途径之一，对满足全面建设小康社会人才需要具有重作用。进而，国家教育部又新修订了《普通高等学校学生管理规定》，为高校有效的开展实施学生教育管理，保障学校教学正常秩序运行提供了有效的规范依据。然而，由当今世界经济社会发生的深刻变革带来的经济全球化、信息网络化、校园开放化、文化思潮及价值观多元化等现象对高校学生管理工作产生了强烈的冲击，给高校学生管理工作带来了严峻的挑战。另外，随着高校的逐年扩招，大学生的数量不断增多，也加剧了高校学生管理者的工作负担，影响到管理效果。这些都为高校管理工作提出了新的问题和挑战。可见，面对新形势、新问题，加强和改进高校学生管理工作依然是一项长期性、艰巨的工作。 　　一、大理学院医学类学生管理现状调查 　　为了进一步增强和改进大理学院医学类学生管理工作，笔者通过设置涵盖学生学习、日常生活、学生管理等相关问题的问卷，采用抽样调查的形式，随机选取500名大学生展开调查，旨在了解大理学院医学类学生管理现状，从而有针对性地提出有效的改进措施。本次调查共发放问卷500份，有效问卷为482分，问卷有效率为96.4%。统计结果显示： 　　在辅导员谈话的次数与周期方面：每周与辅导员谈话一次的学生占7.5%；平均每月和辅导员谈话一次的学生占24%；大概一学期和辅导员谈话一次的学生占52.5%；从来没有和辅导员谈过话的学生占16%。 　　对辅导员的印象方面：35%的学生选择好；38%的学生选择一般；29的学生选择不好。 　　辅导员的管理方式方面：35%的学生选择制度化的管理方式；20%的学生选择家长式的管理方式；25%的学生选择辅导员不管学生；10%的学生选择以情服人；10%的学生选择以理服人。 　　辅导员管理学生的精力方面：20%的学生选择很多：30%的学生选择一般：35%的学生选择很少：15%的学生选择没有花精力。 　　你认为学校对辅导员队伍的重视程度怎么样：15%的学生选择很重视；36%的学生选择一般；44%的学生认为不重视。 　　你对学校学习环境的看法：48%的学生选择满意；41.5%的学生选择比较满意，10.5%的学生选择不满意。 　　你对学校的学风如何评价：21%的学生选择好；45%的学生选择一般；8.6的学生选择较差；32.4%的学生认为不好。 　　你对自己学习的态度：25%的学生认为好；39%的学生认为一般，36%的学生认为不好。 　　对团支部的认识上：12%的学生认为很有凝聚力；36%的学生认为有一定的凝聚力；50%的学生认为没有凝聚力；2%的学生认为不存在。 　　在学院党支部管理方面：22.3%认为严格；29%的学生认为比较严格；15.3%的学生认为不严格；33.4%的学生选择差。 　　在学校管理模式上：27%的学生认为科学化、规范化；54%的学生认为较好，但存在不足；12%的学生认为基本符合管理要求；7%的学生选择管理差。 　　在校园文化建设方面：11%的学生认为校园文化有助于提高学生的素质，很有意义，并积极参加；50%的学生认为有一定的作用，为学生提供了展示的舞台和机会，愿意参加；8%的学生认为有一点作用，根据爱好去选择参加；31%的学生认为没有作用，不愿意参加。 　　二、大理学院医学类学生管理存在的问题分析 　　通过对问卷调查的数据分析，当前大理学院在医学类学生管理方面存在的问题主要表现在以下几个方面： 　　（一）专职学生管理队伍不足。按照《中国普通高等教育德育大纲》的要求，“专职学生管理队伍人数与在校学生人数的比例是1：120-1：150”[1]，而从大理学院的专职学生管理队伍师生比例是1：260，与《大纲》要求存在很大差距。同时，问卷调查分析显示的结果也说明了这一现状，占68.5%的学生与辅导员交流、见面比较少。30%的学生认为辅导员花在学生身上的精力不多；35%的学生认为辅导员花在学生身上的精力很少；15%的学生辅导员花在学生身上没有花精力。这主要是由于相对管理的学生人数来讲，辅导员的数量太少了，再加上辅导员作为一线工作者，经常