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基于创新能力探析高中数学课堂教学的模式 　　摘 要：在当前知识经济时代，创新是一个人安身立命，一个国家发展富强的必备能力，可以说是最有竞争力的软实力。如何建立创新思维，培养创新意识，是摆在所有人，尤其是广大学生面前一个亟待解决的问题。[1]为此，本文从高中数学课堂教学出发，重点阐述培养学生创新能力的重要性，并给出适当合理化的建议，从而能够为更好地指导教学提供必要的根据。 　　关键词：创新 高中数学 教学模式 　　引言 　　随着经济全球化的进程加剧，各国之间的竞争愈发激烈，归根到底是智力的竞争，人才的竞争。要想处于竞争战场上的主动地位，我们要自觉增强自身的创新能力，强化创新意识。为此，改革开放以来，我国先后实施科教兴国战略，人才强国战略，创新驱动发展战略等等，目的都是增强我国广大学生的创新能力，更好地为祖国的现代化服务。[2]学生，尤其是青年学生，是祖国的未来，民族的希望，他们的一举一动关系着国家的发展大计，做好他们的教育工作，是我国实现可持续发展的重大举措。 　　在高中数学教学中，部分课堂给学生的印象就是晦涩难懂，抽象复杂，不能引起广大学生的学习热情，从而导致学习劲头不足，学习成绩不理想。鉴于此，要把课堂的主动权交给学生，让他们去主动思考，自己去想，去做，老师再做适当及时的指导。这就是学生在创造，在创新的过程。接下来，问题也就来了。那就是应该如何培养高中学生们关于数学学