大学生移动学习的现状调查的研究.doc

大学生移动学习的现状调查的研究 　　摘要 移动学习（M-Learning）作为一种新型的学习方式，对学生的学习也产生很大的影响。通过调查问卷的形式，对银川大学学生移动学习现状进行调查、分析，旨在了解大学生经常采用的移动学习设备、移动学习的态度与行为，以期对移动学习系统和学习资源的开发提供一定参考。 　　关键词 移动学习；调查问卷；大学生 　　中图分类号：G434 文献标识码：B 文章编号：1671-489X(2011)18-0029-03 　　 　　Present Situation Investigation on M-learning of College Student//Zhang Yumei1, Yuan Ting1, Wang Xueming2 　　Abstract As a new type of learning, M-learning produced great impact in student’s study. Through questionnaires, we investigate and analyze the Yinchuan university students m-learning present situation, including students frequently used m-learning equipment, m-learning attitudes, behavior, in order to provide certain reference in M-Learning system and learning resources development. 　　Key words m-learning; questionnaire; college student 　　Author’s address 　　1 School of Education, Ningxia University, Yinchuan, China 750021 　　2 School of Distance Learning, Ningxia University, Yinchuan, China 750021 　　 　　1 问题的提出 　　移动学习（M-Learning）是数字化学习的延伸，它是指学习者在其可能实现的任何时间、任何地点通过移动设备（如手机、具有无线通信模块的PDA等）和无线通信网络获取学习资源，与他人进行交流协作，来实现个人与社会知识建构的过程。近些年伴随移动手机的普及，以及手机网络功能的完善，特别是3G手机的广泛应用，使得移动学习的条件日趋成熟，大学生自发地进行移动学习的几率提高。因此，了解当前大学生移动学习的硬件条件、学习资源的利用情况，进而深入探索其在移动学习的时段、情感认知、自主应用、效果反馈等方面的根本要求和技术架构，这对移动学习系统和学习资源的开发，有着十分重要的理论和现实意义。在高等教育改革日趋深化的今天，这是一个新的课题。本文基于银川大学在校生做了大学生移动学习现状调查，并做出具体的研究分析。 　　2 研究方法 　　本文综合运用问卷调查法，以银川大学学生为样本群体，引用移动学习研究领域的相关理论，结合银川大学学生特点设计大学生移动学习现状调查问卷。 　　2.1 研究对象 　　在银川大学这个样本群中，选取部分在校生作为调查对象，其所学专业涉及石油化工生产技术、机电一体化、建筑工程技术、会计统计与核算、图形图像制作、物流管理、煤化工生产技术等方面。首先，这些调查对象均为样式特征相似的大学生，即高中毕业直接升学进入银川大学，年龄在18～22岁之间。其次，为确保样本具有较广地理范围的代表性，选择的调查对象来自全国不同城市和地区，以提高研究价值。另外，笔者是学校任教多年的教师，熟悉样本群体的宏观布局及调查对象的具体分布和基本情况，设计问卷及开展工作的针对性高，提高工作效率和研究质量。同时，该学校为学生和教师配备统一的可支持3G网络的手机，并普遍使用电信运营的3G网络，创造移动学习的基本硬件环境，学校在移动学习方面也有相应的支持措施。最后，学校部分教师具有开发移动学习的需求，这些都为本研究的顺利开展提供了有利条件。 　　2.2 研究设计 　　本调查研究设计的“大学生移动学习现状调查”问卷共分为6个部分：1）个人基本信息，如性别、专业；2）移动设备的使用情况，如拥有手机时间、使用功能、其他电子设备的拥有；3）采用的移动学习形式；4）对移动学习的认识；5）移动学习的行为，如有无移动学习愿望，什么时候愿意进行移动学习；6）移动学习的态度，如在移动设备上学习的态度、影响因素等。共25题，其中23个题目为封闭型问题，部分问题允许学生多选，2