小学作文创造性教学的策略的研究.docVIP

小学作文创造性教学的策略的研究 　　摘 要：小学作为教学的基础阶段，对学生日后的学习具有十分重要的的影响。因为只有学生打好了学习的基础，才能不断地提升自己的学习水平，而写作作为小学语文教学中的重要内容，在实际的教学中往往存在着许多问题。本文首先谈及了写作在小学教育中的重要性及其与现今教育成果并不理想的矛盾，接下来分析造成矛盾的原因。针对这些原因，提出了应从阅读、素材、多练这三个方面加大力度，探讨切实有效的创造性小学作文教学的新策略。 　　关键词：小学作文 教学策略 创造性的教学改革 　　前言： 　　写作是语文教育的重要组成部分，这一教育内容从小学开始逐步要求学生了解和掌握。对小学生进行正确的写作指导训练对其将来打下良好的文字基础具有重要的意义。然而目前我国的小学作文教学由于受到应试教育的影响，长期未能在培养学生写作乐趣和创造力等方面取得理想的成就。这就需要我们针对小学作文教学的实际情况，认真思考哪些方面存在不足并对创造性的教学策略进行研究和探索。 　　一、目前小学作文教学的不足之处 　　1.忽视情感在写作中的重要地位 　　写作与其他学科在学习理念上有着较大的不同，它不是要求学生记住概念或掌握公式，而是偏重于自我认识的表达，是由内而外的主观抒发。在这一过程中，对事物的认知虽然不可缺少，但情感才应是其中的主要动力。处于写作启蒙阶段的小学作文教学，本应将这一理念尽可能地传