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大学生考试缺乏诚信问题的探讨 　　摘要： 　　在现如今的大学校园里，普遍地存在一个现象――即大学生考试缺乏诚信问题。为此，主要针对大学生考试缺乏诚信的表现、成因进行分析，从政府、社会、学校、大学生自身等方面进行探讨，并阐述今后该当如何去解决大学生考试中的考风不正现象，以及如何加强大学生考试诚信意识的培养等问题，从而确保真正做到大学生诚信考试。 　　关键词： 　　高校；大学生；考试；缺乏诚信 　　中图分类号： 　　G4 　　文献标识码：A 　　文章编号2015 　　考试作为一种用以检验高校教师的授课成果和大学生学习是否达标的重要举措，让学校通过学生考试成绩分数的数据进行较好地分析当下“教”与“学”的情况，以便教师和学生在今后的教学和学习中扬长避短，找出不足之处做以调整和改善，从而取得理想的教学效果。考试的重要性可见一斑，狠抓考试诚信更是重中之重的要务。反之，如果考试中出现了缺乏诚信的行为，就不能准确地反映出真实的教情和学情。 　　1考试缺乏诚信的表现 　　据调查资料统计，在目前的高校考试中，普遍存在着部分大学生考试缺乏诚信的问题，主要表现在以下两大方面： 　　1.1部分大学生不遵守考试章程和纪律，在考试中屡屡出现违纪行为 　　违纪行为包括有：（1）自行携带与考试无关的物品进入考场，或未按监考工作人员指定的位置存放物品；（2）考试铃声响起前自行答题，或考试结束铃声响起后仍不停止作答；（3）考试的中相互交头接耳、余光偷窥隔壁考生答案，或通过特殊暗号互通答案；（4）考生不按规定私自将试卷、答卷、草稿纸等考试用纸带离考场。 　　1.2部分考生藐视考场监考工作人员，为了理想成绩不择手段偷窃知识的作弊行为 　　作弊行为包括有：（1）闭卷考试偷偷携带相关资料，或能上网查询的电子设备；（2）传递纸条抄袭他人的试卷答案；（3）冒名顶替帮他人考试，或找枪手代考试；（4）个别考生因舞弊与监考工作人员挑起争执。 　　大学生考试诚信缺失会导致考试后较容易会出现的两种现象：（1）是在平日里看起来学习认真的学生，考试成绩却与其勤奋努力达不到统一；（2）是部分平日里学习懒惰的学生，考试时通过非正常途径，使其考试成绩与平日表现出现较大反差。 　　2高校考风不正的成因 　　部分的大学生出于不同的目的，抱着相同的侥幸心态，在考试中做出缺乏诚信的行为使得考风一举不振。考风不正则表明了该高校在思想政治教育上出现了问题，尤其是诚信教育和学生管理这两方面出现了严重缺失。考试缺乏诚信的成因是多方面的，包括了内在成因和外在成因： 　　2.1内在成因 　　（1）动机成因：价值观念、诚信观念的缺失。 　　从表面看，大学生考试作弊只是一种普遍的高校现象，但深一步究其根源，则发现其实考试作弊属于社会行为。马克思曾说过，“如有30%的利润，人就会铤而走险。”考试缺乏诚信的雏形，正是由负荷所衍生出来的舞弊和投机行为，为诚信的缺乏滋生出强大的温床后盾。不正确的价值观会对大学生产生极其严重的负面影响，使其在诚信和公平、公正的认知上产生偏差，进而价值观偏执、缺乏诚信习以为常。 　　（2）间接成因：高校教育、大学生管理工作的缺失。 　　考试作弊说明了高校的教学管理不到位、现有的制度漏洞较大，且考试的组织安排和监考都存在着一定的问题；高校授课教师对学生的要求不够严紧；学校对考前的复习、考生的座位设置也不合理；监考工作要求过于松散，也是造成学生作弊的间接原因。 　　（3）直接原因：大学生对自我要求的缺失。 　　大学生处于人生观和价值观逐渐趋向成熟的关键时期，他们的自我控制力还不强，对自己的要求比较放松，同时又希望考试能够顺利过关。①部分大学生平时怕吃苦，学习不努力；②容易为了满足虚荣心而随波逐流；③碍于同学好友的情面，被动参与作弊。 　　2.2外在成因 　　（1）政府：教育上制定的高校考试制度一直存在许多缺陷和纰漏之处，学校考试的形式过于陈旧化，考试的目的逐渐异化，部分大学生为了完成学校的学业，不得不随大流踏上考试作弊诚信缺失的道路。 　　（2）社会对大学生的审视和评价，仍是以学习成绩来衡量其优劣。大学生为了赢得更多的好评，容易出现思想走歪路，希望在自己应得的分数基础上力争更高，为此而萌生出了考试不正缺乏诚信的不良念头。 　　（3）学校作为教育办学机构，对于大学生考试是否诚信起着承上启下的作用。中国高校的教学模式在内容上做不到与时俱进，尤其是文科专业，过多着重对原理的死记硬背不求甚解，这使得部分想懒惰不想背诵的学生绞尽脑汁、想方设法的用缺乏诚信的手段达到自己期望目标的成绩。 　　3实现诚信考试的措施 　　在当今这个趋于利好、好大喜功的社会大环境里，大学生一两次考试诚信的缺乏，不仅仅是精神和德行上的缺损