增强高校辅导员思想政治教育工作实效性对策的研究.docVIP

增强高校辅导员思想政治教育工作实效性对策的研究 　　 　　摘 要：人才培养，德育为先，高校辅导员思想政治教育工作是大学生人才培养中的重要组成部分。面对多元化的国内外环境，多样化的学生思想浪潮，辅导员站在大学生思想政治教育工作一线，应不断提高自身素质，坚持以学生为本的育人理念，创新思想政治教育工作方式方法，以便切实增强思想政治工作实效性。 　　关键词：高校辅导员；思想政治教育；实效性 　　中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2014）13-0184-02 　　培养社会所需人才，使学生“人尽其才，才尽其用”是高等教育追求的目标，人才培养，德育为先。辅导员作为高校学生思想政治教育工作第一线的教育者、管理者和组织者，肩负着提高大学生思想政治素质、道德品质水平、文化心理素质的重任。随着我国社会主义市场经济的快速发展和高等教育大众化的全面推进,大学生在信息全球化、文化多元化、学习网络化等多重冲击下，其个性思想日趋复杂多样，这使得高校辅导员思想政治教育工作面临巨大挑战。讲求实效性是体现高校辅导员思想政治教育工作价值的内在要求[1]。辅导员如何通过有效的时间和资源，在日常状态和紧急情况下都稳定发挥好思想政治教育作用，增强工作实效性，将从下面从以下几个方面提出建议。 　　一、学习提高，完善辅导员自身素质 　　辅导员是学生的良师益友，应具有较高的政治素养，丰富的文化知识，积极向上的身心素质，要不断地加强学习，完善和提高自身的职业素养。 　　1.政治道德方面 　　辅导员除了要有高度的事业心和社会责任感，还要树立坚定的政治立场，保持清醒的政治头脑，把握正确的政治方向。在分析问题、解决问题以及大是大非面前，辅导员需把握方向、时刻清醒，做到学为人师，行为示范言传身教，用自己的言行潜移默化地影响学生，为学生做出榜样，通过感染学生，达到教育学生的目的。 　　2.知识文化方面 　　辅导员每天都要面对思想活跃、求知欲强的大学生，并且时常对学生活动加以指导，因此,辅导员不仅要掌握基本的思想政治教育专业知识,还要努力拓宽知识面，教育学、管理学、心理学、社会学、公共关系学等相关学科的理论知识都应涉猎。同时，辅导员要不断调整和优化知识结构，才能对学生真正做到凡问有答、说之有理、授以真谛，才能疏导学生情绪，寓教育于知识之中。在新媒体广泛应用的今天，辅导员还可以通过信息网络及时了解新闻事实、社会热点，加强工作的针对性。在教育学生时，对于社会的不良现象和负面新闻，辅导员如能熟练运用生动活泼的网络语言进行说明，正确引导，就能贴近学生的心理，事半功倍，提高工作实效。 　　3.身心素质方面 　　良好的身心素质是辅导员扎实有效开展思想政治教育工作的前提和保障，身心素质包括身体素质和心理素质两个方面。身体素质，健康的体魄是工作的基础，只有好身体，才能产生高能量，应对长时间紧张的脑力劳动和紧急情况下的超负荷运转。心理素质，健康的心理是工作的要素，只有好心态，才能冷静思考,正确决策，及时解决问题。一个拥有良好身心素质的辅导员会形成一种强大的精神气场，感染并引导学生，不自觉地参与到这种和谐的氛围当中。保持良好的身心状态，有助于辅导员发挥自己的积极性、创造性，提高工作实效。 　　二、因材施教，坚持“以学生为本”育人理念 　　思想政治教育工作是对人的教育，这就必然要求把“以人为本”作为出发点和归宿点，尊重受教育者的个性特点，遵循受教育者的身心发展规律，是高校思想政治教育工作的根本。 　　1.以人为本，关注学生内心需求 　　在大学生的日常思想政治教育工作中，要更好地结合学生的学习和生活的实际需要，给予学生更多的人性管理和人文关怀，让学生真正从内心接受思想政治教育的理念，从而把这种理念外化为个人的实际行动，从根本上增强高校思想政治教育的实效性[2]。“以人为本”也就是以学生为本，辅导员应明确学生的主体地位，尊重学生、培养学生、发展学生，树立服务学生的意识，一切从学生出发。辅导员紧紧围绕培养学生主体性开展工作，要走进学生的内心世界，看到问题的本质，以平等的姿态和学生进行沟通交流，了解学生的真实诉求，只有这样才能提供行之有效的帮助，才具有教育的意义和价值。 　　2.以心换心，与学生沟通交流 　　当前，辅导员是高校思想政治教育工作中的年轻队伍，与学生年龄相仿，在时代背景、家庭状况、成长环境等方面与学生有许多相似之处，容易产生共鸣，适合做学生的倾听者和沟通对象。辅导员用自身的成长经历为例，讲述成功与失败，以心换心，引导说服，能更好地教育学生，用真心去倾听，用真心去理解，用真心去启迪，正是这种真心架设起师生情感沟通的桥梁，走进彼此的心灵，达到高效沟通，深入开展思想政治教育工作。 　　3.分段分类，进行思想政治教育 　　教育是因人而异的