宿迁市小学生健康教育课开设的现状问题及对策.docVIP

宿迁市小学生健康教育课开设的现状问题及对策 　　摘要：本文通过调查宿迁市小学健康教育课程的开设情况、教材的使用情况和课程教学效果，了解小学生对健康教育的需求，发现学校存在教师资源不足、课时数不足、对健康教育课不够重视等问题，提出了解决问题的对策。 　　关键词：小学生 健康教育 课程 　　中图分类号：G625.5 文献标识码：C DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2014.03.039 　　1 健康教育及健康素养 　　随着社会的进步，生活水平的提高，人们对健康的关注度也日益提高，人们对健康教育的关注度也日渐增加。健康教育作为健康信息和健康实践的桥梁，是现有教育体系中不可缺少的一部分。作为素质教育中不可或缺的健康教育也日渐得到国内外的关注。美国全国教育协会（National Education Association NEA）较早认为健康教育是提供对个体和社会的健康有关联系的认识、态度和行为产生有利影响的学习经验的过程。健康教育课的概念就是指通过知识传播提高学生的健康知识水平，通过教育帮助学生树立正确的健康观念和健康信念，掌握自我保健技能；通过干预帮助学生改变不健康行为和建立健康行为。健康素养是个体或群体维护和促进自身健康所具备的综合能力，健康素养水平直接影响着居民的健康素质，可作为反映健康素质的重要指标[1]。 　　学龄儿童是一个国家的未来和希望