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家庭阅读的环境下幼儿早期阅读指导的策略浅析 　　摘 要：通过在家庭阅读环境下幼儿早期阅读指导策略的分析，为幼儿家长提供指导早期阅读的相关策略。家长应树立正确的幼儿早期阅读观念；重视亲子阅读；为幼儿创造良好的早期阅读环境。 　　关键词：家庭阅读环境；幼儿早期阅读；指导策略 　　中图分类号：G61 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2012）32-0180-02 　　阅读能力是当今社会个体一项重要的学习能力。正是有了阅读，人类才拥有了揭开社会文明新篇章的能力，而世界教育潮流逐渐向终身学习的趋势发展，人们越发地认识到阅读能力是一个人进行学习、发展的基础能力。随着国外幼儿早期阅读研究的蓬勃发展，近年来我国幼教界的专家学者也纷纷热切关注着幼儿的早期阅读，而幼儿早期阅读日益成为幼教界研究的热点问题。美国最新的研究资料表明：一个人阅读能力的蓬勃发展是在3～8岁这个时期；这一时期是孩子学习基本阅读能力发展的关键期，所以家长与教师一定要把握好这个时机，充分发展儿童的阅读能力。 　　一、绪论 　　1.幼儿早期阅读的内涵 　　幼儿早期阅读是当今国内外密切关注的热点研究之一，我国从20世纪90年代起就在幼教界开展了早期阅读的研究与教育。当前随着幼儿早期阅读研究的深入，逐渐认识到早期阅读的重要性，并对其优劣性有了更加深刻的认识，所以将幼儿早期阅读定义为：幼儿早期阅读，是指幼儿园、家庭通过为婴